Sebagai guru profesional, sangat dibutuhkan memiliki kemampuan menguasai teknologi. Kompetensi guru dalam penelitian ini mengacu pada kompetensi secara pedagogik dalam menggunakan TIK pada kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru dalam pemanfaatan model pembelajaran berbasis TIK berbasisi simulasi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan disekolah SD Negeri Lam Geu Eu dengan sampel penelitian berjumlah 6 orang. Teknik analisis data dilakukan berdasarkan model Miles dan Huberman dengan tahap reduksi data, display data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru dalam pemanfaatan model simulasi berbasis TIK di SD Negeri Lam Geu Eu sudah sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari guru yang telah menerapkan model simulasi berbasis TIK kedalam pembelajaran, menyesuaikan model simulasi berbasis TIK dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan karakteristik anak. Kemudian untuk mendukung penerapan model tersebut guru sudah mampu untuk menggunakan fasilitas berbasis TIK seperti computer, speakers, dan mengakses langsung media lainnya dari internet. Implikasi perkembangan teknologi pada dunia pendidikan telah menyebabkan perubahan dalam kegiatan belajar mengajar, sumber belajar dan teknologi pembelajaran. Beberapa faktor yang mempengaruhi transformasi belajar mengajar, misalnya. proses transmisi data, ketersediaan sarana informasi dan komunikasi dan perkembangan teknologi digital
Bagi umat Islam, tujuan pendidikan yang dirumuskan di tingkat nasional adalah sesuatu yang istimewa, di mana iman dan taqwa yang merupakan tujuan pendidikan dalam Islam dijadikan sebagai tujuan pendidikan nasional. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut, maka pendidikan harus mampu menanamkan nilai-nilai Islam pada siswa. Pembudayaan nilai-nilai Islam di lingkungan madrasah dan masyarakat dinilai mampu untuk mewujudkan tujuan dari pendidikan Islam itu sendiri. Selain lingkungan madrasah, lingkungan masyarakat juga berperan dalam menanamkan nilai-nilai Islam pada diri siswa. Tulisan ini menggunakan penelitian kualitatif. Adapun jenis penelitian kualitatif yang digunakan adalah library research. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokementasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, antara lain: reduksi data, display data dan gambaran konklusi atau verifikasi. Berdasarkan hasil kajian dapat diketahui bahwa nilai-nilai normative dalam ajaran Islam terkandung dalam Al-Qur’an yang menjadi acuan dalam pendidikan Islam. Nilai-nilai ini termasuk akidah, ibadah, dan akhlak. Adapun strategi yang digunakan dalam melaksanakan pembudayaan nilai-nila Islam baik di madrasah ataupun masyarakat adalah: strategi keteladanan, pembiasaan, ibrah dan amtsal, pemberian nasehat, pemberian janji dan ancaman, kedisiplinan, kekuasaan, persuasi, dan peraturan pendidikan.
Evaluasi pelaksanaan kurikulum dapat dilaksanakan secara internal dan eksternal. Dalam penelitian ini penulis hendak mengkaji bagaimana proses pelaksanaan evaluasi di SDN 1 Jenggik Utara. SDN 1 Jenggik Utara merupakan salah satu lembaga pendidikan dasar jenjang SD/MI/Sederajat yang melaksanakan evaluasi secara berkala dan rutin untuk memastikan kualitas lembaga. Peneliti menggunakan jenis penelitian studi kasus. Instrument penelitian yang digunakan yaitu pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan obserpasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan kurikulum 2013 di SDN1 Jenggik Utara tidak terlaksana degan baik hal ini di karenakan beberapa factor seperti kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis k-13 dan kurangnya sarana dan prasarana di sekolah tersebut.
Pada proses belajar-mengajar guru tidak hanya berpedoman pada buku pembelajaran, tetapi guru juga harus mampu mengembangkan bahan ajar dengan sebaik mungkin dan semenarik mungkin guna menigkatkan potensi belajar siswa. Bagi seorang guru ataupun peserta didik bahan ajar merupakan hal terpenting dalam proses pembelajaran karena bisa dijadikan sebagai sumber pembelajaran. Penelitian dan Pengembangan atau dalam bahasa inggrisnya Research and Development. Peneliti menggunakan model ADDIE. Dari penelitian dan pengembangan yang dilakukan maka dapat diambil kesimpulan bahwa: Desain Bahan ajar berbasis saintifik dan nilai islami ini mengacu pada desain pengembangan model ADDIE dengan tahapan pegembangannya adalah (1) Tahap perencanaan (Planning), (2) Tahap perancangan (Design) dan (3) Tahap pengembangan (Development). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahan Ajar Berbasis Saintifik Dan Nilai Islami Jenjang SD/MI Kelas V Tema 8 Subtema 1 memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis, mengacu pada hasil penilaian validator dengan rata-rata nilai validitas 86,4%, sedangkan untuk hasil penilaian praktikalitas dengan rata-rata 93,35%. Dengan demikian, dapat menunjukkan bahwa penelitian ini menghasilkan Bahan Ajar Berbasis Saintifik Dan Nilai Islami Jenjang SD/MI Kelas V Tema 8 Subtema 1 dengan kriteria valid dan praktis sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran.
The purpose of this study was to determine the role of PAI teachers in fostering morals in elementary school students. The type of research used is qualitative research. The data sources used are primary and secondary data. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis technique using triangulation. The results of this study are that teachers are the main figures in the process of implementing educational programs. So that the desired learning objectives can be achieved optimally. The role of the PAI teacher in moral development for grade IV students, including: helping students learn various things they do not know, the class IV PAI teacher also plays a role in providing training and guidance to students so that they have good morals, not only that their role PAI teachers can also be advisors, role models, and provide supervision both in the areas of knowledge and skills.
Tulisan ini membahas pemikiran rasionalisme Rene Descartes dan implikasinya terhadap pendidikan MI. Pemikiran Rene Descartes bahwa pengetahuan berasal dari akal telah menjadi sebuah revolusi baru dalam dunia filsafat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Rasionalisme membuat siswa berpikir secara bebas untuk mengambangkan pikirannya dengan membangun pengetahuan independen dari realitas di luar hubungan. Dalam dunia pendidikan MI, pemikiran Rene Descartes telah memberikan landasan baru untuk mengkaji pengetahuan bukan hanya pada proses atau pengalaman, akan tetapi berfokus pada akal itu sendiri. Jika rasionalisme diterapkan dalam dunia pendidikan, maka siswa akan mampu berfikir yang nyata tetapi juga tentang hal-hal yang tidak nyata.
Dampak virus corona ternyata mempengaruhi banyak bidang seperti halnya terjadi pada Indonesia seperti bidang ekonomi, sosial, parawisata dan juga bidang pendidikan. Di masa pandemi, pembelajaran daring kini dipraktikkan hampir di seluruh belahan dunia. Sekarang ini, sebagai guru, siswa tidak bertemu secara langsung, sehingga pasti sulit untuk mengukur sikap mereka. Pilihan yang fleksibel adalah membagikan formulir secara online. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan penilaian sikap spiritual selama pembelajaran daring di MIN 46 Aceh Besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan studi kasus kualitatif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data survey adalah observasi dan wawancara. Metode analisis data untuk penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman. Dari hasil penelitian diketahui bahwa selama pembelajaran daring, guru MIN 46 Aceh Besar hanya menggunakan dua teknik penilaian sikap yaitu observasi dan penilaian diri menggunakan Google Form.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.