Inteligência emocional avaliada por autorrelato difere do construto personalidade?

Woyciekoski, Carla; Hutz, Cláudio Simon

doi:10.1590/s1413-82712010000200003

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“…Mesmo o fator 4, com itens de percepção emocional, e individualmente o item 22 ("Consigo identifi car facilmente o que os outros estão sentindo") apresentaram correlações nulas com o PEP. Outros pesquisadores (Mihura, 2012;Paulhus, Lysy, & Yik, 1998;Woyciekoski & Hutz, 2010) já encontraram que, em avaliação psicológica, instrumentos que medem o mesmo construto por autorrelato e por desempenho nem sempre apresentam correlações elevadas, sendo frequentemente baixas e até mesmo nulas, especialmente quando se trata de capacidades como a percepção de emoções. O mesmo resultado foi encontrado nesta pesquisa, o que leva a um importante questionamento em relação à utilização de instrumentos de autorrelato, que é sua adequação ao construto medido.…”

Section: Discussionunclassified

Evidências de validade para instrumentos de atenção e funções executivas e relação com desempenho escolar

et al. 2015

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ResumoA alexitimia é um quadro em que o indivíduo apresenta prejuízo na capacidade de fantasiar e na capacidade de identifi car suas próprias emoções e nos outros. Parte dos resultados confl itantes nessa área pode ser devida à forma de avaliação. A presente pesquisa teve como objetivo comparar dois tipos de instrumentos relacionados à avaliação da alexitimia. Participaram 405 pessoas, que responderam a uma escala de alexitimia (autorrelato) e um teste de percepção de emoções (desempenho). A escala, desenvolvida para esta pesquisa com base na literatura, apresentou uma estrutura de cinco fatores: descrição dos sentimentos, expressão emocional, abstração, percepção emocional e planejamento. Já o teste apresentava vídeos de rostos de pessoas, devendo-se identifi car as emoções presentes. Embora as características psicométricas da escala estivessem adequadas, não foram encontradas correlações signifi cativas entre os instrumentos, mesmo no fator de percepção emocional. Os resultados sugerem que o autorrelato é um construto diferente do desempenho. As implicações para avaliação psicológica e alexitimia são discutidas.Palavras-chave: Alexitimia, avaliação psicológica, expressões faciais. AbstractAlexithymia is a condition in which the individual has impaired ability to fantasize and impaired ability to identify their own emotions and others'. Part of the discrepant results in this fi eld may be due to the assessment format. This study aimed to compare two types of alexithymia assessment instruments. The participants were 405 people responding to an alexithymia scale (self-report) and a test of emotional perception (performance). The scale was developed for this research based on the literature, and it presented a fi ve factors structure: description of feelings, emotional expression, abstraction, emotional per-1 Endereço para correspondência:

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Section: Discussionunclassified

Evidências de validade para instrumentos de atenção e funções executivas e relação com desempenho escolar

et al. 2015

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“…Existem modelos que compreendem a inteligência emocional como um traço, que pode ser avaliado por meio de inventários de autorrelato, apresentando correlação com outros traços de personalidade (Petrides, Pita, & Kokkinaki, 2007;Woyciekoski & Hutz, 2010). Por outro lado, existem os modelos que tratam a inteligência emocional como capacidade cognitiva, sendo avaliada por meio de testes de desempenho e apresentando correlações com outros tipos de raciocínio (Caruso et al, 2015;Miguel, 2010;Zeidner, Shani-Zinovich, Matthews, & Roberts, 2005).…”

Section: Evaluación De Aspectos De La Inteligencia Emocional En Las Tunclassified

Avaliação de aspectos da inteligência emocional nas técnicas de Pfister e Zulliger

Miguel¹,

Zuanazzi²,

Villemor-Amaral³

2017

Temas Psicol.

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ResumoInteligência emocional diz respeito à capacidade de perceber e compreender adequadamente as emoções e gerenciá-las de maneira adaptativa e construtiva. A regulação emocional faz parte do construto e é tradicionalmente avaliada por meio de histórias hipotéticas, o que se assemelha ao autorrelato. Embora desenvolvidas antes da proposta do construto inteligência emocional, as técnicas projetivas, consideradas instrumentos de desempenho, também apresentam indicadores referentes à regulação das emoções. A presente pesquisa teve como objetivo estudar quais variáveis do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfi ster estariam associadas a um indicador de regulação cognitiva das emoções no Teste das Manchas de Tinta de Zulliger. Participaram 98 pessoas, sendo 57,1% do sexo feminino. Análise de regressão linear identifi cou que as frequências de Tapetes Puros e de Tapetes Furados (ambas negativamente) do Pfi ster foram preditoras da fórmula de regulação emocional do Zulliger. Considera-se que aspectos de inteligência emocional podem ser encontrados também em técnicas projetivas. A associação entre as variáveis do Pfi ster e do Zulliger são discutidos quanto à sua indicação de saúde psicológica. Palavras-chave:Inteligência emocional, técnicas projetivas, testes de autoexpressão, avaliação psicológica. Assessment of Emotional Intelligence Aspects in the Methods of Pfi ster's and Zulliger's AbstractEmotional intelligence relates to the ability to adequately perceive and understand emotions and to manage them in an adaptive and constructive manner. Emotion regulation is part of the construct and is traditionally assessed by way of hypothetical stories, which are similar to self-reports. Although developed prior to the proposal of the emotional intelligence construct, projective techniques, which are considered performance instruments, also feature indicators of emotion regulation. The present study's aim was to discover which variables in Pfi ster's Color Pyramid Test would be associated with an indicator of cognitive emotion regulation in the Zulliger Inkblot Test. Ninety-eight people participated in the survey, 57.1% of which were women. Linear regression analysis showed that the frequencies of Pure Carpet 1 Endereço para correspondência:

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“…There are models that consider emotional intelligence a trait, which can be evaluated by way of self-report inventories, presenting its correlation with other personality traits (Petrides, Pita, & Kokkinaki, 2007;Woyciekoski & Hutz, 2010). On the other hand, there are models that treat emotional intelligence as a cognitive ability, which is assessed via performance tests, presenting its correlations with other types of intelligence (Caruso et al, 2015;Miguel, 2010;Zeidner, Shani-Zinovich, Matthews, & Roberts, 2005).…”

Section: Evaluación De Aspectos De La Inteligencia Emocional En Las Tmentioning

confidence: 99%

Assessment of Emotional Intelligence Aspects in the Methods of Pﬁ ster’s and Zulliger’s

2017

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Emotional intelligence relates to the ability to adequately perceive and understand emotions and to manage them in an adaptive and constructive manner. Emotion regulation is part of the construct and is traditionally assessed by way of hypothetical stories, which are similar to self-reports. Although developed prior to the proposal of the emotional intelligence construct, projective techniques, which are considered performance instruments, also feature indicators of emotion regulation. The present study's aim was to discover which variables in Pfi ster's Color Pyramid Test would be associated with an indicator of cognitive emotion regulation in the Zulliger Inkblot Test. Ninety-eight people participated in the survey, 57.1% of which were women. Linear regression analysis showed that the frequencies of Pure Carpet and Bored Carpet (both negative) in the Pfi ster test were predictors of the Zulliger emotionregulation formula. It is believed that aspects of emotional intelligence can also be found in projective techniques. The association between Pfi ster's and Zulliger's variables is discussed as an indicator of psychological health.Keywords: Emotional intelligence, projective techniques, self-report inventories, psychological assessment. Avaliação de Aspectos da Inteligência Emocional nas Técnicas de Pfi ster e Zulliger ResumoInteligência emocional diz respeito à capacidade de perceber e compreender adequadamente as emoções e gerenciá-las de maneira adaptativa e construtiva. A regulação emocional faz parte do construto e é tradicionalmente avaliada por meio de histórias hipotéticas, o que se assemelham ao autorrelato. Embora desenvolvidas antes da proposta do construto inteligência emocional, as técnicas projetivas, consideradas instrumentos de desempenho, também apresentam indicadores referentes à regulação das emoções.

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Inteligência emocional avaliada por autorrelato difere do construto personalidade?

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Evidências de validade para instrumentos de atenção e funções executivas e relação com desempenho escolar

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Avaliação de aspectos da inteligência emocional nas técnicas de Pfister e Zulliger

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