Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem

Abstract

O aprendizado ativo constitui como um novo paradigma na educação de qualidade, colaborativa, envolvente e motivadora, corroborando no ensino-aprendizagem, dado que a educação não pode mais ser considerada uma prática simples. Diante dessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo identificar como as metodologias ativas estão sendo aplicadas nas instituições de ensino atuais. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de literatura sobre o conceito de métodos de ensino ativo nos últimos 10 anos. As descobertas oferecem recomendações teóricas, dado que proporciona um panorama acerca do tema, e práticas, uma vez que apresenta um primeiro caminho para os profissionais utilizarem esses métodos, como características, metodologias ativas existentes, disciplinas aplicáveis, entre outros.

Inovação pedagógica sob a perspectiva dos estilos de aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura

“…Para Carvalho et al (2022), o conhecimento dos estilos de aprendizagem são importantes e proporcionam aos professores e alunos um caminho para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, porém foi constatado a partir dos resultados observados que trabalhos futuros buscarão propor uma nova abordagem para predizer Estilos de Aprendizagem. Marques et al (2021) afirmam que o aprendizado ativo constitui como um novo paradigma na educação de qualidade, colaborativa, envolvente e motivadora, corroborando no ensino e aprendizagem. Diante dessa afirmação, esse trabalho tem por objetivo identificar como as metodologias ativas estão sendo aplicadas nas instituições de ensino atuais, como formas criativas para um maior envolvimento dos alunos.…”

Relação Entre a Pressão Social Estética E a Sexualidade Feminina Na Atualidade

“…Esse tipo de estudo busca revisar, criticar e sintetizar a literatura representativa sobre um tema de maneira integrada, onde possam ser tecidas novas perspectivas sobre a temática abordada. Como forma de expor a viabilidade da pesquisa, o delineamento metodológico se compreende em quatro fases: (1) procedimentos de busca e seleção; (2) critérios de seleção; (3) análise descritiva dos artigos; (4) análise semântica dos dados (MARQUES et al 2021) O estudo ocorreu através de uma investigação nas bases de dados virtuais Scholar Google e Scielo, seguindo as estratégias de busca que visam selecionar artigos para abordagem da temática da pressão estética social sofrida por mulheres na atualidade, associada ao surgimento de disfuncionalidades sexuais femininas. A partir da questão norteadora "Como a pressão estética social afeta a sexualidade de mulheres na atualidade?"…”

Metodologias ativas para a aprendizagem na Instituição de Ensino Superior

“…Apesar de todos os benefícios que a discussão acerca das metodologias ativas evidencia, sua implementação-enquanto projeto inovador e diversificado-requer uma reflexão sobre alguns desafios e componentes fundamentais desse processo: o papel do professor e dos estudantes em uma proposta de condução da atividade didática que se distancia do modelo considerado tradicional; o papel formativo da avaliação e a contribuição das tecnologias digitais; a organização do espaço, que requer uma nova configuração para o uso colaborativo e integrado das tecnologias digitais; o papel da gestão institucional e a influência da cultura institucional nesse processo (Marques et al, 2021).…”