Objetivo: o estudo tem por objetivo central descrever as experiências da criação e as impressões sobre o uso de aplicativo sobre prevenção do papilomavírus humano (HPV). O recurso foi aplicado, durante o ensino teórico-prático da disciplina de saúde coletiva II, explorando as contribuições das atividades de educação em saúde desenvolvidas no ambiente universitário, do curso de graduação em enfermagem. Metodologia: estudo descritivo que se deu por meio de relato de experiência. Resultados e Discussão: O público alvo foram universitários adolescentes de faculdade federal, e as atividades ocorreram no primeiro semestre de 2022, em três etapas. A primeira voltada para criação do app, a segunda relacionada ao teste do recurso e identificação de possíveis erros por colaboradores do projeto de ensino ligado à disciplina, e a terceira aplicação do instrumento, durante a aula da graduação, via Google Meet®. Conclusão: nota-se que o produto final “HPV-Quiz” funcionou auxiliando no processo-aprendizagem. Percebe-se a necessidade de práticas pedagógicas alinhadas com a conjuntura atual, incluindo as modificações vivenciadas com os avanços tecnológicos e científicos.
Objetivo: O presente estudo tem como objetivo analisar o perfil dos Grupos de Pesquisa sobre Gestão em Enfermagem no Brasil cadastrados no Diretório do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Isto posto, busca-se fornecer dados concretos sobre a distribuição, ano de criação e as instituições nas quais se vinculam. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo-analítico, de abordagem quantitativa com utilização da cientometria. A pesquisa foi realizada em três etapas. A primeira etapa consistiu na busca parametrizada, na base corrente, com o termo de busca “Gerência em Enfermagem”, a segunda etapa relacionada à seleção de cada grupo dentro da linha de gestão com status certificado e a terceira etapa o agrupamento dos dados coletados em uma planilha do excel para viabilizar o mapeamento. Resultados e Discussão: Foram encontrados 71 Grupos de Pesquisas cadastrados no Diretório do CNPq, a partir do último censo dos grupos. Posteriormente, realizou-se o processo de garimpagem, e após excluir os grupos em situação de preenchimento (4 grupos), excluídos (11 grupos), não atualizados (13 grupos) e os não enquadrados na temática vigente (5 grupos), restaram 38 grupos de pesquisas na área de gestão em enfermagem. Um impeditivo enfrentado durante a coleta de dados residiu na instabilidade da plataforma. Conclusão: O levantamento quantitativo totalizou 38 grupos de pesquisa na linha da gestão, estes, dispostos em instituições de ensino superior de caráter público. Apontou para uma concentração de 42,11% no estado de SP, estando a USP detentora de 23,68%. Adicionalmente, identificou a criação de cinco novos grupos durante o contexto pandêmico e desvelou a necessidade de estímulos à implementação desses espaços dentro das universidades privadas, faculdades isoladas, centros de educação tecnológica e centros federais de educação tecnológica. Considera-se fundamental lutar por esses locais de inserção acadêmica, pela ampliação, pela preservação e valorização para uma educação mais crítica e engajada com a atualidade.
Objetivo: O estudo tem como escopo o mapeamento dos grupos de pesquisa de enfermagem no segmento da educação no Diretório do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Dessa forma, o estudo se propõe a conhecer o perfil e caracterização desses grupos. Metodologia: Trata-se de um estudo documental descritivo-analítico, de natureza quantitativa com utilização da análise cientométrica. A pesquisa foi realizada em três fases. A primeira fase referente a busca parametrizada, na base corrente, tendo como termo de busca “Educação em Enfermagem”, a segunda fase consistiu no processo seletivo de cada grupo dentro da linha de educação com situação certificado na plataforma e a terceira fase a organização e disposição dos dados levantados em um planilha do excel para viabilizar análise e mapeamento.Resultados e Discussão: Foram encontrados 117 Grupos de Pesquisas cadastrados no Diretório do CNPq. A partir disso e após excluir os grupos com a situação diferente de certificado pela plataforma, restaram 100 grupos de pesquisas na área de educação em enfermagem. A instabilidade da plataforma foi um fator para lentificação na coleta dos dados. Conclusão: O levantamento quantitativo demonstrou 100 grupos de pesquisa no segmento da educação, estes, dispostos, na totalidade, em instituições de ensino superior público. Revelou para uma concentração de 33% na região Sudeste e 27% para a região Sul. Adicionalmente, identificou-se a urgência de esforços voltados para a compreensão das principais razões que interferem na permanência e estratégias para a continuidade e preservação dos grupos até os dias atuais.
Objetivo: Relatar a experiência sobre a organização do processo de trabalho de enfermagem no setor de Hiperdia de uma Policlínica Regional no município de Niterói R.J. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo tipo relato de experiência, desenvolvido em uma Policlínica Regional no município de Niterói, realizado no primeiro semestre do ano de 2022. Resultados e discussão: A implementação do processo de trabalho de maneira eficiente, implica diretamente na qualidade do serviço oferecido ao cliente e menor margem para erros. Assim, é imprescindível que o enfermeiro gerente no alcance da excelência dos serviços prestados, domine e articule o conhecimento teórico com a prática, assumindo seu protagonismo e estando apto a tomar decisões que venham a garantir um melhor funcionamento do respectivo setor. O setor Hiperdia é gerenciado por uma enfermeira, cujas atividades de trabalho compreendem o planejamento, comunicação, assistência qualificada, ensino e pesquisa. Considerações finais: Depreende-se a importância da vivência acadêmica nesses espaços para compreensão da completude do saber gerencial, união dos conhecimentos teóricos com a prática, despertar do olhar reflexivo para as adversidades enfrentadas pelos profissionais no exercício da profissão e formação mais enriquecedora.
A pesquisa colaborou não só na amplificação sobre o conhecimento do assunto, mas também para incentivar os docentes a considerá-las e inseri-las, gradualmente, nas suas práticas educacionais.
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