Infância, direitos e risco(s) : velhos e novos desafios identificados a partir da análise dos Relatórios da CNPCJR (2000 e 2010)

Abstract

A análise da situação da infância em risco em Portugal caracteriza-se por um conjunto de avanços, impasses e retrocessos, na airmação dos direitos da criança e na ediicação de condições de bem-estar social para esta categoria social de tipo geracional. Através de um quadro teórico ancorado na Sociologia da Infância, este artigo tem como objetivo analisar os indicadores plasmados nos relatórios da Comissão Nacional de Proteção de Crianças e Jovens em Risco, em 2000 e em 2010. Propõe-se, assim, a partir de uma análise qualitativa e crítica, compreender as tensões e as ambiguidades que caracterizam a infância das crianças na sociedade portuguesa, em situação de risco, e os contornos que ele foi assumindo no período em análise.

Sociologia da Infância em Portugal. Memórias, Encontros e Percursos

“…Agrupei neste tema um conjunto de trabalhos publicados entre 2006 e 2017 - Azevedo et al, 2018;Dornelles e Fernandes, 2012;Tomás e Fernandes, 2014;Tomás e Fernandes, 2016;Tomás et al, 2006;Tomás et al, 2011 -relacionados com a identificação da área e os seus contributos para a compreensão do conceito de criança e infância, sobretudo a partir de contextos onde a lusofonia agrega a reflexão sobre a criança e sobre a infância.…”

As questões de género no manual escolar: uma abordagem linguística

“…Quando nasce, a criança torna-se herdeira da cultura subjacente à sociedade em que está inserida e esta condiciona grandemente a sua forma de ver o mundo, bem como a sua forma de ser e de estar perante ele. Isto não quer dizer que a criança é mera assimiladora de cultura; pelo contrário, ela interpreta-a e participa na construção dessa mesma cultura, como defendem os estudos realizados pela Sociologia da Infância (Sarmento e Pinto, 1997;Sarmento, 2000Sarmento, , 2004Sarmento, , 2005Sarmento, , 2007Rasmussen, 2004;Fernandes e Vidigal, 2005;Araújo e Fernandes, 2016;Fernandes e Tomás, 2016).…”

‘Miúdos Co(n)vida’: Developing Research With Children in Times of Pandemic Covid-19

“…In the current conjuncture, uncertainties also outweigh the possible advantages, with the pandemic being seen essentially as a serious risk, on a global level, for all individuals and for children in particular. Authors such as Fernandes and Tomás (2016) defend " [...] the idea that the 'risk society' will potentially become the 'catastrophe society, ' insofar as many risks are only debated politically and only gain visibility when the effects of their dissemination have already been consolidated" (BECK, 1992, p. 22). Now, in the case of the pandemic of Covid-19, despite the set of uncertainties that surround it, it seems important to us to build significant knowledge with children about the pandemic period, in order to prevent risks from becoming catastrophes, bringing to the public arena the problem, as well as the participation of children subjects.…”