Incidência do Bullying nos Cursos de Administração e Ciências Contábeis

Abstract

ResumoO objetivo desta pesquisa é analisar a ocorrência do bullying nos cursos de Ciências Contábeis e Administração de duas universidades públicas mineiras. O procedimento de pesquisa foi um survey e o instrumento de coleta de dados foi respondido por 773 alunos matriculados nesses cursos em 2014. Os resultados desta pesquisa sugerem maior incidência do bullying entre os estudantes do sexo masculino; maior ocorrência dessa prática na sala de aula; que o bullying é confundido com uma brincadeira; que a maioria dos agressores acredita que a prática do bullying é engraçada e a maioria das testemunhas finge não ver as agressões, pois sente medo de passar a ser o alvo delas. Infere-se que a reflexão, a prevenção e o combate do bullying precisam acontecer também no ensino superior, principalmente, com o auxílio de profissionais das áreas de Educação e Psicologia.Palavras-Chave: bullying; ensino superior; pesquisa. The incidence of Bullying in Business Administration and Accounting Courses AbstractThe objective of this research is to analyze the occurrence of bullying in the courses of Accounting and Administration of two public universities in Minas Gerais. The research procedure was a survey and the data collection instrument was answered by 773 students enrolled in these courses in 2014. The results of this research suggest a higher incidence of bullying among male students; greater occurrence of this practice in the classroom; the bullying is mistaken for a joke; the most part of the perpetrators believe that bullying is funny and the most part of the witnesses pretend not to see aggression because they are afraid of becoming their target. It is inferred that the reflection, prevention and combat of bullying must also happen in higher education, especially with the help of professionals in the areas of Education and Psychology.Keywords: bullying; higher education; aggressor; research. Incidencia del Bullying en los Cursos de Administración y Ciencias Contables ResumenEl objetivo de esta investigación es analizar la incidencia del bullying en los cursos de Ciencias Contables y Administración de dos universidades públicas mineras. El procedimiento de investigación fue un survey y el instrumento de recolecta de datos fue respondido por 773 alumnos ingresados en esos cursos en 2014. Los resultados de esta investigación enseñan más incidencia del bullying entre los estudiantes del sexo masculino; más incidencia de esa práctica en la sala de clase; que el bullying es confundido con una broma; que gran número de los agresores cree que la práctica del bullying es graciosa y la mayoría de los testigos finge no ver las agresiones, pues siente miedo de pasar a ser el blanco de ellas. Se deduce que la reflexión, la prevención y el combate del bullying necesitan suceder también en la enseñanza universitaria, principalmente con la ayuda de profesionales de las áreas de Educación y Psicología.Palabras Clave: bullying; enseñanza universitaria; investigación.

Vitimização por bullying e fatores associados em estudantes brasileiros com idade de 13 a 17 anos: estudo populacional

“…The higher prevalence of younger schoolchildren in lower grades being bullied is probably explained by the greater memory of episodes of bullying in the 11 to 13 age group 38 . Furthermore, older students might consider bullying to be a joke or something funny 39 . The decline in bullying rates with increasing age can also be explained by greater social adaptation and greater effectiveness in inhibiting bullying, linked to the physical development of adolescents 32 .…”

Ensino superior: entre docências e violências

“…A novidade apresentada por este artigo, e que acompanha o de Fonseca (2017), é a consideração da possibilidade de que professores também cometam atos de violências (bullying), assim como que os agredidos também são agressores: É utópico acreditar que estudantes universitários apresentam maior capacidade de defesa, eles sofrem abusos por parte de colegas e também da Equipe Docente, mas também agridem, ignoram, discriminam e em alguns casos, até matam por não suportarem mais serem humilhados (GARCIA; MARTA; VECCHIATTI, 2013apud SILVA, 2017.…”

“…É a concepção de que à autoridade cabe como resposta apenas a obediência. Esta interpretação está condizente com os estudos aqui discutidos (NUNES CALDEIRA et al, 2015;GOMES, 2016;BANDEIRA, 2017;FONSECA et al, 2017;MATEUS;PINGOELLO, 2018;SILVA, 2018;SOUZA, 2018), segundo os quais os sujeitos que praticam o bullying são parte de relações desiguais de poder, estando no topo da hierarquia, e abusam do mesmo, deliberadamente.…”

“…Tendo em vista que esta lei abrange uma definição condizente com a fundamentação científica sobre o assunto (NUNES CALDEIRA et al, 2015;GOMES, 2016;BANDEIRA, 2017;FONSECA et al, 2017;MATEUS;PINGOELLO, 2018;SILVA, 2018;SOUZA, 2018), adotaremos, neste artigo, o conceito de violências como sinônimo de assédio, intimidação sistemática e bullying. Discutiremos a produção destes autores nas seções seguintes.…”

Vítimas, Agressores E Processos Interventivos

“…Os dados apresentados demonstraram até então que existem diferenciações no relato científico em ser vítima ou agressor, gênero e por assunto, igual o retrato no caso de bullying em que os agressores caracterizam como uma "prática engraçada" e quem testemunhou, não faz nada por temer ser a próxima vítima destaca Fonseca et al, (2017).…”