Improving Teachers 'Abilities In Video Based Learning By Using Microsoft Powerpoint Application Through Workshop

Abstract

This research was conducted based on the fact that the low ability of teachers in making learning media had an effect on school quality. The purpose of this study was to determine the increase in the ability of teachers to make instructional videos based on the Microsoft PowerPoint application on Teacher Elementary school workshops. This research is a descriptive quantitative research with a population of 25 people. The data collection technique in this study uses a questionnaire method. The results showed that the workshop for making instructional media could improve the ability of teachers to create and use video learning media based on the Microsoft PowerPoint application. Researchers suggest that Microsoft PowerPoint can be used by teachers in making instructional videos.

Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini

“…Pembelajaran yaitu menciptakan bahan ajar yang tepat guna sesuai dengan kebutuhan. Dalam kaitannya dengan pengembangan produk multimedia pembelajaran pembelajaran adalah untuk memfasilitasi dan meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran (Movitaria & Shandra, 2020).…”

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

“…Menurut Darlis & Movitaria, (2021) model pembelajaran merupakan kerangka konseptil yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para guru untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran. Guru harus memiliki keterampilan dalam memilih model pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi yang akan di sampaikan, guru harus memperhatikan keadaan dan kondisi peserta didik, bahan pelajaran serta sumber belajar yang ada agar penggunaan model pembelajaran dapat diterapkan secara efektif dan menunjang keberhasilan belajar peserta didik (Movitaria & Shandra, 2020). Guru bukan hanya menguasai materi, tetapi guru harus bisa menyampaikan materi kepada peserta didik agar mereka dapat memahami, menyerap dan menalar materi apa yang sedang diajarkan.…”

“…Kedua, metode pembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan karakteristik peserta didik, sehingga proses pembelajaran akan sia-sia. Ketiga, kejenuhan yang disebabkan oleh keletihan badan dan kelelahan (Movitaria & Shandra, 2020). Faktor-faktor inilah yang menyebabkan kondisi pembelajaran yang ada di dalam kelas berjalan dengan kurang kondusif, sehingga dapat mempengaruhi aktivitas peserta didik di dalam kelas.…”

“…Penerapan model pembelajaran sangat perlu didukung dengan media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik dalam rangka membangkitkan minat dan motivasi belajar yang selanjutnya akan mengoptimalkan aktivitas belajar peserta didik (Movitaria & Shandra, 2020). Materi ekonomi yang dipelajari pada kelas XII berfokus kepada materi akuntansi, materi ini adalah materi yang baru, sehingga pemahaman peserta didik terhadap konsep akuntansi masih sangat minim, disamping itu antusias mereka untuk belajarpun masih sangat kurang, sehingga untuk mengatasi permasalahan ini peneliti tertarik untuk menggunakan media pembelajaran monopoli akuntansi yang telah dirancang sebelumnya.…”

Penerapan Model Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi

“…Agar strategi yang baik untuk memotivasi siswa belajar lebih efektif, maka harus didukung dengan sistem penilaian yang baik. (Movitaria & Shandra, 2020). Penggunaan pendekatan Blended Learning di kelas pada Kelas XI SMAN 10 Padang berpotensi meningkatkan hasil belajar siswa.…”