Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Daring Masa Kenormalan Baru Pada Anak Usia Dini di Kabupaten Kediri

Iswantiningtyas, Veny; Yulianto, Dema; Utomo, Hanggara Budi

doi:10.26618/equilibrium.v10i1.6372

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 7 publications

(8 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam pelaksanaan proses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 ini, tentunya sangat berbeda dengan pembelajaran seperti biasanya dimana pendidik dapat bertemu langsung dengan peserta didik (Badrudin, Sabri, & Warmansyah, 2022;Mustika, Fajriani, Prasetio, & Pernantah, 2022). Namun, pada kondisi ini pembelajaran dilakukan secara tatap muka terbatas dengan menggunakan smartphone sebagai media komunikasi untuk menyampaikan materi dan tugas (Andini, Dewi, & Supangat, 2021;Iswantiningtyas, Yulianto, & Utomo, 2022).…”

Section: Solusi Dalam Mengatasi Implementasi Pembelajaran Tatap Muka ...unclassified

Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dimasa Pandemi Covid-19

Sukmawati

Anita

Jamaluddin

et al. 2023

jk. jurnal. kewarganegaraan

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe the implementation of limited face-to-face learning during the Covid-19 pandemic, as well as describe how the solutions to stunned the Covid-19 Pandemic at One Roof 1 Ampibabo Public Middle School, using qualitative research methods with descriptive research types. The results of the study (1) the implementation of limited face-to-face learning in the learning process during the Covid-19 pandemic was shifts to school, besides studying at school the teacher also used WhatsApp social media, only 15 minutes of rest time, 20 students in class, the distance between students sitting with each other complies with health protocols. The lack of parental assistance during learning causes students to be less disciplined, and students complain about assignments that are piling up. (2) The solution to overcome the implementation of limited face-to-face learning is that the school implements class shifts so that students do not come to school too much because there are restrictions on students in class so as to reduce the risk of Covid-19 symptoms.------------AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran tatap muka terbatas dimasa pandemi Covid-19, serta mendeskripsikan bagaimana solusi dalam mengatasi dimasa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri Satu Atap 1 Ampibabo, dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan tipe penelitian deskriptif. Hasil penelitian (1) pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas dalam proses pembelajaran selama masa pandemi Covid-19 adalah sift masuk sekolah, selain belajar di sekolah guru juga memanfaatkan media sosial whatsapp, waktu istirahat hanya 15 menit, siswa yang berada di dalam kelas berjumlah 20 orang, Jarak duduk antara siswa satu dengan yang lain sudah mematuhi protokol kesehatan. Kurangnya dampingan orang tua pada saat pembelajaran menyebabkan siswa kurang disiplin, keluhan siswa mengenai tugas yang sangat menumpuk. (2) Solusi untuk mengatasi implementasi pembelajaran tatap muka terbatas yaitu pihak sekolah menerapkan sift kelas agar siswa tidak terlalu banyak datang kesekolah karena ada pembatasan siswa dalam kelas sehingga dapat mengurangi resiko terjadinya gejala Covid-19.

show abstract

Section: Solusi Dalam Mengatasi Implementasi Pembelajaran Tatap Muka ...unclassified

Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dimasa Pandemi Covid-19

Sukmawati

Anita

Jamaluddin

et al. 2023

jk. jurnal. kewarganegaraan

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Persiapan lainnya yang harus dilakukan oleh pihak sekolah saat melalukan PTMT adalah menyiapkan sarana dan prasaran yang sesuai dengan protokol kesehatan yang ketat dan sesuai dengan kebijakan Kemendikbud. Sekolah harus menyesuakan kondisi kelas yang telah ditetapkan, memperhatikan jadwal pembelajaran yang dilaksanakan, kegiatan olahraga dan kegiatan di luar lingkungan satuan Pendidikan (Iswantiningtyas et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Manajemen Layanan Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis ICT pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas

Badrudin

Sabri

Warmansyah

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Terpenuhinya manajemen layanan pembelajaran yang memadai dan bermutu ditengah masa pandemic untuk tumbuh kembang anak yang optimal sulit untuk dilakukan, diperlukan suatu inovasi strategi layanan berbasis (Information and communication technologies) ICT di Taman Kanak-kanak. Fokus penelitian ini mengkaji proses manajemen layanan pembelajaran berbasis ICT pada masa pembelajaran tatap muka terbatas di Taman Kanak-kanak. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan sedangkan untuk mengetahui keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil analisis terkait kegiatan proses manajemen layanan pembelajaran berbasis ICT pada masa pembelajaran tatap muka terbatas dilakukan dengan 1) analisis lingkungan, 2) formulasi strategi, 3) implementasi strategi, 4) evaluasi dan pengendalian strategi. Dengan demikian layanan pembelajaran berbasis ICT menjadi peluang dan tantangan dalam memberikan standar mutu yang tetap terjamin dalam pembelajaran tatap muka terbatas.

show abstract

“…The point is that the school policy of being laid off is now shifting to school as usual, namely face-to-face but still limited or referred to as Limited Face-to-Face Learning. Limited face-to-face learning is an effort to pay attention to children's growth and development, where in online learning, children's enthusiasm for learning and learning hours experience a reduction (Iswantiningtyas et al, 2022;Mubarok, 2022).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi di SMP Negeri 1 Kembangbahu Lamongan

Jailani

Bahrissalim

2023

Ensiklopedia

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam pembelajaran PAI kelas VII pada masa pandemi covid 19 di SMPN 1 Kembangbahu Lamongan juga mengetahui kendala dan solusi yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan strategi pembelajaran PAI kelas VII pada masa pandemi covid 19 di SMPN 1 Kembangbahu Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dua orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PAI kelas VII. Teknik pengumpulan data: observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik pengabsahan data: teknik triangulasi. Teknik analisis data: data reduction (pemilihan data), data display (penyajian data) dan conclusion drawing/verification (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada masa pandemi covid 19 di SMPN 1 Kembangbahu Lamongan dilakukan dengan strategi pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Penggunaan metode pembelajaran berpusat pada metode daring melalui materi yang dikirim oleh guru. Media yang digunakan adalah media berbasis multimedia berupa modul power point dan media komunikasi platform whatsapp group dan google classroom/zoom meet. Setelah dilakukan perencaan oleh guru tentang pembelajaran kemudian guru melakukan pelaksanaan strategi, diawali kegiatan pra pembelajaran dilakukan dalam bentuk interaksi tanya jawab. Kendala yang dihadapi seperti kuota internet yang tidak memadai, belum lagi penyalahgunaan kuota seperti digunakan untuk bermain game yang seharusnya digunakan untuk belajar. Kemudian Jangkauan jaringan yang terkadang kurang bagus juga dan kurangnya sosialisasi terhadap penggunaan media online untuk pembelajaran.

show abstract

Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Daring Masa Kenormalan Baru Pada Anak Usia Dini di Kabupaten Kediri

Cited by 4 publications

References 7 publications

Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dimasa Pandemi Covid-19

Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dimasa Pandemi Covid-19

Manajemen Layanan Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis ICT pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Masa Pandemi di SMP Negeri 1 Kembangbahu Lamongan

Contact Info

Product

Resources

About