Hubungan Kemandirian Belajar Dan Motivasi Berprestasi Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Sman 01 Belimbing

Abstract

The goodIndependence of learning and motivation support the successful implementation of learning activities. Based on the data, was found that most of the students learning outcomes very good, was influenced by high level of learning independence and student motivation. The formulation of the problem in this study is whether there is a relationship of learning independence and achievement motivation with the learning outcomes of economic subjects of class XI students of SMA Negeri 01 Belimbing in the Academic Year 2019/2020. The purpose of this study was to determine the relationship of learning independence and achievement motivation with learning outcomes in economic subjects for class XI students of SMA Negeri 01 Belimbing in the 2019/2020 Academic Year. Research results 1) There is a relationship between independence and student learning outcomes of 0.440 with a sufficient level of relationship. 2) There is a relationship between achievement motivation with student learning outcomes of 0.630 with a strong relationship level. 3) There is a significant relationship between learning independence and achievement motivation with student learning outcomes in XI IPS class of SMA Negeri I Belimbing in the 2019/2020 Academic Year. Keywords: Independence of learning, Achievement Motivation, Learning Outcomes Abstrak: Kemandirian belajar dan motivasi berprestasiyang baik mendukung keberhasilan pelaksanaan kegiatan pembelajaran.Berdasarkan data nilai ulangan harian ditemukan bahwa sebagian besar nilai siswa sangat baik, hal ini dipengaruhi oleh faktor tingginya kemandirian belajar dan motivasi berprestasi siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 01 Belimbing Tahun Pelajaran 2019/2020. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungankemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 01 Belimbing Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian 1) Terdapat hubungan antara kemandirian dan hasil belajar siswa sebesar 0,440 dengan tingkat hubungan yang cukup. 2) Terdapat hubungan antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar siswa sebesar 0,630 dengan tingkat hubungan yang kuat. 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar siswa di kelas XI IPS SMA Negeri I Belimbing Tahun Pelajaran 2019/2020. Kata kunci: Kemandirian Belajar, Motivasi Berprestasi, Hasil Belajar

Kemandirian Dan Motivasi Belajar Dalam Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa

“…Kemandirian dan motivasi belajar secara simultan berkontribusi terhadap hasi belajar (Ansel, 2020;Fitriani, 2020;Halim & Rahma, 2020;Salmah et al, 2020;Saputri, et al, 2020;Silea, 2020;Tampubolon, 2020 Edmodo dapat menumbuhkan sikap kemandirian dan meningkatkan motivasi belajar siswa yang berkontribusi terhadap hasil belajar (Rifqah, 2018;Rosyidah et al, 2018;Ramadhani, 2016). Namun demikian, temuan penelitian bertentangan dengan hasil penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa siswa/mahasiswa belum siap untuk mengikuti PJJ karena kurangnya kemandirian, motivasi, dan kebiasaan (Hidayat et al, 2020).…”

The Effect of STAD Type Cooperative Learning Model with TGT Type and Achievement Motivation on Economic Learning Outcomes

“…The What's In Here game based on the TGT model has a positive influence on students so that teachers can apply it as an alternative way of learning that can improve students' critical thinking skills [14]. The research of Salmah, Relita, and Suriyanti [15], stated that the relationship between learning independence and strong student achievement motivation will encourage increased student learning outcomes, the school can take steps that can increase learning independence again, namely by seeking conditions conducive to learning and schools as well as school facilities that support students to learn independently.…”

Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris

“…Siswa yang dalam proses belajar dengan motivasi yang kuat dan jelas, pasti akan tekun belajar. Hal ini dikarenakan karena tiga fungsi motivasi, yaitu mendorong manusia untuk berbuat dan melakukan aktifitas, menentukan arah perbuatannya, serta menyeleksi perbuatannya sehingga perbuatan siswa senantiasa selaras dengan tujuan yang akan dicapai (Anjani et al, 2016;Salmah et al, 2020;Utomo et al, 2021).…”