Tujuan penelitian ini adalah agar dapat meningkatkan kualitas atau mutu pendidikan di Indonesia. Guru dapat meningkatkan aktivitas anak didiknya melalui pembelajaran yang berbasis masalah dan penemuan. Untuk ini maka perlu adanya strategi pembelajaran yang sesuai. strategi pembelajaran yang mengacu pada suatu cara untuk mempertanyakan, mencari pengetahuan, informasi, mempelajari suatu gejala dan memecahkan suatu masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 macam instrument yaitu (1) Tes motivasi belajar, dan (2) Tes Hasil Belajar. Dalam penelitian ini, analisis statistik yang dipergunakan dalam menganalisis data penelitian yaitu digunakan teknik analisis varians dua jalur (ANAVA). Hasil analisis dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Ada pengaruh strategi PBL dan metode konvensional terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (2) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (3) Ada interaksi strategi PBL dan metode konvensional serta motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan strategi PBL dan motivasi belajar dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa strategi PBL dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang pendidikan kecakapan hidup; mendeskripsikan kesiapan mahasiswa dalam memasuki MEA; mengetahui relevansi pendidikan kecakapan hidup dengan pilar-pilar MEA; dan mengetahui model pendidikan kecakapan hidup yang dapat diterapkan untuk mengembangkan kompetensi lulusan mahasiswa dalam memasuki MEA. Subjek penelitian diambil secara purposive sebanyak 30 mahasiswa, yang mewakili tiap angkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan dan pemahaman mahasiswa terhadap kecakapan hidup maupun tentang diberlakukannya MEA masih sangat minim. Tingkat sensitivitas terhadap munculnya dinamika pendidikan kecakapan hidup untuk mempersiapkan diri menghadapi MEA juga masih tergolong rendah serta kesiapan mahasiswa menghadapi MEA juga memiliki relevansi dengan tingkat pengetahuan dan pemahamannya. Untuk itu, strategi yang perlu dikembangkan adalah: perecanaan dan pengembangan kurikulum yang relevan, kualitas pembelajaran dengan mengintegrasikan kecakapan hidup pada semua mata kuliah, fasilitas yang mendukung, kemampuan berbahasa asing, memperkuat laboratorium bahasa dan informasi serta teknologi yang mempermudah akses mahasiswa untuk memperoleh informasi aktual, dan dibutuhkan pendampingan keahlian dari dosen kepada mahasiswa dan program pemagangan. Kata-kata kunci: pendidikan kecakapan hidup, pengembangan kompetensi lulusan, MEA
Students with moderate mental-retardation tend to choose learning that is concrete and interesting, as well as learning to read. Learning that is not in accordance with these tendencies has an impact on early reading skills also reduces the level of concentration of students thereby weakening students' opportunities to remember. This research was conducted to produce Fun Reading App, that is an interactive multimedia-based. It is hoped that this product can improve students’ early reading skills with moderate mental-retardation. Product is produced through research and development procedures according to the ADDIE model. The validity testing involves three experts and for the product effectivity test involves 4 students. The research shows: 1) the validity test of the product is in the criteria of valid or usable; and 2) the product effectiveness test with the Gain test is on the N-Gain score with high criteria.
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran secara umum tentang pengetahuan dan pemahaman mahasiswa PPLK sebagai calon guru MI, dan mengetahui kendala-kendala pelaksanaan PPLK. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar 13 Kota Serang, MIS Islamiah Ciwaru, dan MIN 2 Kabupaten Serang dengan melibatkan mahasiswa praktikan calon guru madrasah ibtidaiyah (PGMI), Guru pamong, Kepala sekolah dan Dosen pembimbing lapangan. Proses pengambilan data menggunakan metode observasi dan wawancara saat kegiatan pelaksanaan PPLK berlangsung, wawancara dengan pihak kepala sekolah, guru pamong, mahasiswa praktikan, dan penyebaran angket oleh peneliti sendiri. Untuk menganalisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan PPLK sudah berjalan dengan baik namun masih membutuhkan perbaikan hal ini dikarenakan masih terdapat banyak kendala dalam pelaksanaan kendala PPLK dikarenakan (1) kurangnya kesiapan dan keseriusan mahasiswa praktikan mengikuti PPLK,(2)anggapan guru pamong bahwa mahasiwa PPLK bertugas sebagai guru pengganti tanpa ada arahan dan bimbingan (3) bimbingan dan arahan guru pamong terhadap mahasiswa praktikan selama PPLK berlangsung. (4) kurangnya pengetahuan dan pemahaman mahasiswa praktikan terhadap pelaksanaan PPLK
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.