Hubungan Antara Aspek Dalam Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kelas Xi  Sma Negeri 8 Batam

Nurhaty, Destaria Sudirman; Sari, Purnama; Notowinarto, Notowinarto

doi:10.22219/jpbi.v1i3.2669

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Someone with a strong motivation will have a lot of energy to learn (Harni, 2021;Sari, 2018). It shows that children who have learning motivation will be able to spend more time studying and be more diligent than those who have little or no motivation to learn (Nurhaty, Destarias Sudirman, 2015). Students get results from learning following the efforts they make.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Anggreni

Dibia

2022

JPAI

View full text Add to dashboard Cite

The problem of this research is the variation in student social studies learning outcomes. There is a tendency caused by two factors: learning motivation as an internal factor and parenting as an external factor. This study analyzes parents' learning motivation and parenting styles on students' social studies learning outcomes. This type of research is Expo facto research. The population is 49 students. The population was taken using a saturated sample (study population). Data were collected using questionnaires and document recording. Data were analyzed by regression analysis technique. The prerequisite test for regression analysis and hypothesis testing uses simple regression, product-moment correlation, and multiple regression. The results showed a real and positive relationship between parenting styles and social studies learning outcomes. This was indicated because the R-count (0.449) > from r-table 5% = (0.233) was significant. Simultaneously, it was found that there was a relationship between learning motivation and parenting styles on social studies learning outcomes. It can be seen that r count 0.740 > r table 0.233 as well as based on the results of testing with the F test (simultaneously) with = 5% then it can be seen that the learning motivation and parenting styles of parents are simultaneously significantly related to social studies learning outcomes. The research implications are related to the second problem, namely the relationship between parenting styles and students' social studies learning outcomes.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Anggreni

Dibia

2022

JPAI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Hubungan Antara Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD

Rismayasa,

Wibawa,

Suarjana

2022

MPI

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, dua diantaranya adalah gaya belajar dan motivasi. Kurangnya pemahaman terhadap gaya belajar dan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran mempengaruhi hasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPS, hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS, dan hubungan antara gaya belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD dengan sampel 154 siswa. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPS dengan besar koefisien korelasi Rx1y = 4,514 > Ftabel = 3,06 dan kontribusinya sebesar 2,9%. 2) terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPS dengan besar koefisien korelasi Rx2y =12,739 > Ftabel = 3,06 dan kontribusinya sebesar 7,7%. 3) terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPS dengan besar koefisien korelasi Ry.1.2 = 8,057> Ftabel = 3,06 dan kontribusinya sebesar 9,6%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa gaya belajar dan motivasi belajar berhubungan secara signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD.

show abstract

Hubungan Antara Gaya Belajar dan Efikasi Diri dengan Hasil Belajar Siswa

Rahmawati Rahim,

Nurul Fadhilah

2023

JRIP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dan efikasi diri dengan hasil belajar biologi siswa di SMAN 9 Pangkep. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto dengan sampel sebanyak 97 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket (kuesioner) dan data hasil belajar biologi siswa. Angket terdiri dari angket gaya belajar dan angket efikasi diri, sementara data hasil belajar merupakan nilai ulangan semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Data penelitian dianalisis menggunakan uji regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar biologi siswa; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri dengan hasil belajar biologi siswa; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara gaya belajar dan efikasi diri dengan hasil belajar biologi siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa gaya belajar dan efikasi diri merupakan faktor-faktor yang memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa.

show abstract

Hubungan Antara Aspek Dalam Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kelas Xi Sma Negeri 8 Batam

Cited by 3 publications

References 0 publications

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students

Hubungan Antara Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD

Hubungan Antara Gaya Belajar dan Efikasi Diri dengan Hasil Belajar Siswa

Contact Info

Product

Resources

About