“…Quando escolhemos a abordagem histórico-filosófica, foi preciso considerar resultados da pesquisa que apontam que o ensino de temas científicos a partir de uma abordagem histórico-filosófica permite discussões importantes à compreensão do papel da ciência na sociedade atual (MARTINS, 1990;2000;2001;2006;MATTHEWS, 1995, GIL-PÉREZ, 1993GUERRA;BRAGA, 2002;GURIDI;ARRIASSECQ, 2004;ALMEIDA, 2004;MARTINS, 2005;SILVEIRA;PEDUZZI, 2006;MARTINS, 2007;PENA, 2007;PENA;QUINTAL;GUERRA, 2009;FORATO;PIETROCOLA;MARTINS, 2011;TEIXEIRA;FREIRE Jr., 2007;MONTEIRO, NARDI, 2007;SILVA;. Porém essas pesquisas, também, apontam os obstáculos que existem para se trabalhar com esse tipo de abordagem (MARTINS, 2006;MARTINS, 2007;FORATO;PIETROCOLA;MAR-TINS, 2011).…”