Gravidade do transtorno fonológico, consciência fonológica e praxia articulatória em pré-escolares

Souza, Thaís Nobre Uchôa; Ávila, Clara Regina Brandão de

doi:10.1590/s1516-80342011000200012

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“…Speech motor control output is a series of articulatory movements that have the function of transmitting destined linguistic messages 1,3,4 . In fact, speech motor control must be understood in relation to the total communication process of human speech, including phonological processes and motors, a position reaffirmed in the present article 4,9,10,21,22,26,27,31,32,37 . Defined as the Dronkers area was the cerebral area for the coordination of articulatory movements of speech 5 .…”

Section: Literature Reviewsupporting

confidence: 66%

“…In this perspective, articles were selected proposing stimulation of Speech Motor Control to adapt to patterns in patients with deviations in oral verbal production, with or without diagnosed neurological conditions, since it is part of this control 6,[8][9][10]13,15,20,21,25,31,33,36 , without excluding other involved aspects 1,3,6,21,24 . A recent study extends the work with speech, training and strengthening the network of reading and writing to children with apraxia 35 .…”

Section: Datamentioning

confidence: 99%

“…In this sense, phonological acquisition interacts with the development of speech motor control 7,8 . Increased accuracy of movements and the development of the phonological system and lexical and cognitive ability result in an intelligible and efficient speech system 7,9,10 . The scientific papers, representative in the international literature, envision a new phonological field to work with altered speech.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…In Brazil, in 1996, appearing for the first time in the scientific field was a publication on Non Verbal Apraxia whose authors 6 expose the need to stimulate this aspect for clinical work with oral language. Broadening the national debate in 2015, the authors show that the praxis alterations of the stomatognathic system are present in individuals with phonological disorders and should be encouraged to correct the clinical framework [9][10][11] . Thus, the aim of the present paper is to review, in the national and international literature of the past 16 years, the treatment of Oral and Non Verbal Praxis and score their clinical applications within the phonological scope.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Praxia não verbal na fonoaudiologia: revisão de literatura

2016

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Speech is defined as a motor representation of language, where there is a coordination of three neurological processes: organization of concepts, formulation and symbolic expression; motor act of programming involved in speech production and own motor speech production. The Motor Speech Control, that orders the muscle contraction for the execution of Speech, includes planning, preparing movements and the implementation of plans to result in muscle contractions and dislocations of structures that will culminate in the articulation of Speech. National and international scientific papers envision a new speech playing field for working with a Speech changed with the stimulation of non-verbal Praxis. The aim of this study was to review the national and international literature which the treatment given to Oral Praxis and non verbal and scores the clinical applications in the Speech therapy. We conducted a search in the databases PubMed, Lilacs and Scielo. The 40 selected citations were assessed critically as the objectives, results and conclusions. The articles showed that non-verbal praxis can be stimulated for clinical work with speech, but nevertheless, there is not a description of this speech therapy. Any article referred that the non--verbal Praxis should be worked, not even how to stimulate motor programming for Speech. This study suggests the clinical necessity to create speech therapy tools that include stimulation of non-verbal Praxis to work with the articulation of Speech. Keywords: Speech; Articulation Disorder; Motor Skill; Stomatognathic System; Muscles RESUMO A Fala é definida como representação motora da Linguagem, em que há a coordenação de três processos neurológicos: organização de conceitos, formulação e expressão simbólica; programação do ato motor envolvido na produção da fala; e sua própria produção motora. O Controle Motor da Fala, que ordena a contração muscular para a sua execução, inclui o planejamento, a preparação de movimentos e a execução de planos para resultar em contrações musculares e deslocamentos de estruturas que culminarão na articulação da Fala. Os estudos científicos nacionais e internacionais vislumbram um novo campo de atuação fonoaudiológica para o trabalho com a fala alterada, com a estimulação da Praxias Não Verbais. O objetivo deste trabalho é revisar, na bibliografia, o tratamento dado às praxias orais e não verbais e pontuar suas aplicações clínicas no âmbito fonoaudiológico. Realizou-se uma busca nas bases de dados PubMed, Lilacs e Scielo. As 40 citações selecionadas foram avaliadas de forma crítica. Os artigos mostraram que a Praxia Não Verbal pode ser estimulada para o trabalho clínico com a Fala, no entanto, não há descrição do trabalho fonoaudiológico, tampouco um detalhamento dos exercícios em sequência que poderiam ser utilizados. Nenhum artigo apontou para o modo como as Praxias Não Verbais deveriam ser trabalhadas, nem mesmo como estimular a programação motora para a Fala. Este estudo propõe a necessidade clínica de criar instrumentos de intervenção f...

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Section: Literature Reviewsupporting

confidence: 66%

Section: Datamentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Praxia não verbal na fonoaudiologia: revisão de literatura

2016

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“…Studies found tongue praxis difficulties, difficulties in moving articulators during praxis tests and in the quick repetition of syllables, as well as a lower speech speed in atypical children compared to the ones with no deficit in the sound system (13)(14)(15)(16) .…”

Section: Threementioning

confidence: 99%

Análise quantitativa das curvas de língua na avaliação ultrassonográfica da fala para o som [j] em adultos e crianças

Barberena

Simoni

Souza

et al. 2017

CoDAS

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RESUMO Objetivo Analisar e comparar os contornos médios de língua e os gestos articulatórios na produção do [j] em adultos e crianças com desenvolvimento típico e crianças com desenvolvimento atípico de fala. As crianças com desenvolvimento atípico de fala apresentavam desordens nos sons da fala caracterizadas como desvio fonológico. Método O diagnóstico foi determinado pelas avaliações fonoaudiológicas. Desse modo, a amostra foi constituída por três grupos: 30 adultos com desenvolvimento típico de fala (idades entre 19 e 44 anos), 30 crianças com desenvolvimento típico de fala e 30 crianças com desvio fonológico, denominadas neste estudo como atípicas (idades entre quatro anos e oito anos e onze meses). Para todos os grupos, foi realizada avaliação ultrassonográfica dos movimentos da língua. A pesquisa comparou os contornos médios de língua entre os três grupos em diferentes contextos vocálicos seguintes ao som [j]. Para a delimitação dos gestos, considerou-se a elevação máxima da ponta da língua, utilizando-se software Articulate Assistant Advanced (AAA) e imagens no plano sagital/Modo B. Os pontos que interceptaram as curvas de língua foram analisados pela ferramenta estatística R. Os gráficos dos contornos de língua foram obtidos através do cálculo de intervalo com 95% de confiança. Depois dessa etapa, foram obtidas as regiões com diferenças significativas (p-valor ≤ 0,05) entre os grupos de CT e CA. Resultados Os contornos médios de língua demonstraram o gesto para a semivogal [j] na comparação entre crianças típicas e atípicas. Para a semivogal [j], há um gesto de língua, de dorso, em direção à área central do palato duro, sendo observadas diferenças significativas entre as crianças. Conclusão Os resultados permitiram concluir que existem diferenças entre os grupos de crianças quanto à capacidade de refinar os gestos articulatórios.

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Orofacial Praxis Abilities in Children with Speech Disorders

Bertagnolli

Gubiani

Ceron

et al. 2015

Int Arch Otorhinolaryngol

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Introduction Phonological development occurs in a gradual manner until the age of 7 years. The phonological system is constructed in a similar way for all children, despite presenting some variations in terms of age, paths taken, or repair strategies used. Objective To compare the orofacial praxis abilities of children with typical phonological development (DFT), children with phonetic-phonological impairment (DFoFe), and children with phonological impairment (DF), using two tests to assess the orofacial praxis abilities. Methods The sample consisted of 82 subjects between 4 and 8 years of age who attended public schools (from preschool to the second year of secondary school) in the city of Santa Maria, Brazil. Of these, 29 were diagnosed with DFT, 29 with DF, and 24 with DFoFe; much of this sample was male. Two tests of praxis abilities and assessment of the stomatognathic system were administered. Statistical analysis was performed using the chi-square test, with a significance level of 5%. Results Generally children with DFoFe underperformed in tests of praxis when compared with subjects with DF and DFT. Conclusion The results showed that children with DFoFe have more difficulty in orofacial praxis abilities than subjects in the other groups studied. This result could be expected, because subjects with DFoFe show changes in both phonetic and phonological levels of speech.

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Gravidade do transtorno fonológico, consciência fonológica e praxia articulatória em pré-escolares

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Praxia não verbal na fonoaudiologia: revisão de literatura

Praxia não verbal na fonoaudiologia: revisão de literatura

Análise quantitativa das curvas de língua na avaliação ultrassonográfica da fala para o som [j] em adultos e crianças

Orofacial Praxis Abilities in Children with Speech Disorders

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