Grandir avec un handicap : la transition adolescente

Abstract

Adolescence et handicap, deux termes qui se questionnent mutuellement du fait des interrogations anxieuses que recouvre, pour les jeunes en situation de handicap, le devenir adulte. Or la clinique nous montre que les jeunes déficients, malgré les entraves auxquelles ils sont confrontés, peuvent mener à bien ce processus, en empruntant parfois des voies détournées. Dans cet article, nous questionnons, en nous appuyant sur notre pratique clinique et de recherche auprès d’adolescents déficients intellectuels et d’adolescents déficients moteurs, et à partir de vignettes, les effets du handicap sur le processus d’adolescence. Le handicap est envisagé du côté des limitations motrices et cognitives, mais plus globalement dans la prise en compte des expériences de stigmatisation qu’il fait vivre au sujet et à son environnement. Nous exposons ses incidences potentielles sur le groupe famille, les parents mais aussi la fratrie, ses effets possibles en termes de dépendance et de souffrance psychique pour les adolescents. Cet article permet de mettre en évidence, au-delà des entraves rencontrées, les moyens et les ressources dont disposent ces jeunes pour permettre la mise en œuvre du travail intrapsychique et intersubjectif maturatif relatif à ce processus et ainsi se projeter comme devenant adulte. La dynamique intersubjective est explorée à travers les divers liens familiaux, extrafamiliaux, électifs et affiliatifs, en étai sur les trajectoires singulières des différents jeunes évoqués dans cet article.

Les défis de la transition à la vie adulte de jeunes en situation de handicap

“…Les attentes sociales modestes à leur égard peuvent ainsi être intériorisées sous la forme d'aspirations professionnelles limitées (Rumrill Jr. et Koch, 2015). Leur réseau social souvent restreint peut aussi constituer une limite, quand on connaît le rôle déterminant joué par la diversité des relations sociales dans la construction, l'évolution et l'actualisation de l'identité chez les jeunes (Écotière, Pivry et Scelles, 2016). Le développement de leur autonomie est également susceptible d'être contrarié par une surprotection parentale ou d'autres traitements inappropriés à leur âge (Locke, Campbell et Kavanagh, 2012).…”