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Dupont, Pierrette

doi:10.1023/a:1016972831270

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“…Ainsi, par-delà le choix initial, qui demeure central, tous les changements, les transitions ou les réorientations s'inscrivent dans l'évolution d'une unique carrière. Le concept de carrière ne se veut donc plus restrictif, mais extensif et va même jusqu'à inclure, pour certains auteurs, des activités hors travail (Dupont, 2001).…”

Section: Introductionunclassified

L' esprit de la troisième vague de la gestion des carrières : nouveau point de rencontre des besoins individuels et organisationnels

Gosselin

Dolan²,

Tremblay

et al. 2022

Ad machina

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Au cours des dernières décennies, les organisations ont été soumises à des turbulences environnementales inédites. En réaction à ces modifications contextuelles et afin d’assurer leur pérennité, les organisations ont alors revisité plusieurs de leurs fonctions de gestion et particulièrement celle associée au système de pratiques de gestion des carrières qui a fait l’objet d’une modernisation. Afin de se doter d’une flexibilité fonctionnelle et numérique, alors jugées salvatrices, les organisations ont opéré une transformation du contrat psychologique structurant la relation d’emploi, ce dernier passant de relationnel à transactionnel. Dans cette optique, selon le paradigme postcorporatif, l’organisation n’est plus le premier artisan de l’avenir professionnel, mais devient un auxiliaire dans l’atteinte des aspirations de carrière des employés. Néanmoins, en fonction des défis contemporains qui se présentent aux organisations (cf. promotion du bien-être, rétention du personnel, gestion de la diversité), il est urgent de revoir, de façon critique, les modes actuels de gestion de la carrière. Il ne s’agit pas de citer à procès le modèle renouvelé en présentant un argumentaire nostalgique, mais plutôt d’entrevoir l’esprit d’une troisième vague en matière de gestion organisationnelle des carrières; vague qui devra répondre aux impératifs d’une nouvelle réalité. Ce texte se veut analytique en revisitant l’historicité des perspectives individuelles et organisationnelles de gestion de la carrière. Il se veut aussi prospectif en proposant les pourtours d’un modèle multivoque de gestion organisationnelle des carrières, modèle ancré dans un contrat psychologique partenariel qui est un vecteur de transformation qui permettra de transiger avec les enjeux contemporains du marché de l’emploi.

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Section: Introductionunclassified

L' esprit de la troisième vague de la gestion des carrières : nouveau point de rencontre des besoins individuels et organisationnels

Gosselin

Dolan²,

Tremblay

et al. 2022

Ad machina

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“…The importance of childhood years has been the focus of attention of many career theorists, especially Donald E. Super (see, e.g., Busshoff, 2001; Dupont, 2001; Guichard, 2001; Marques, 2001; Tang, 2003; Vondracek, 2001; Watts, 2001) and Linda S. Gottfredson (see, e.g., Armstrong & Crombie, 2000; Helwig, 2001; Tracey, 2001; Wahl & Blackhurst, 2000) who have contributed to international acceptance that career development begins in the childhood years. Super studied the childhood years in detail and developed a model that encompasses this period.…”

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Career Development of Upper Primary School Students in Turkey

Nazlı

2013

Aust. j. guid. couns.

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The purpose of this exploratory-descriptive study was to determine the career development of upper primary school students in Turkey. The Revised Career Awareness Survey (RCAS) was completed by 644 Turkish upper primary school students. Results indicated that the students were able to associate their own personal characteristics with particular careers and knew the characteristics of careers. They were less knowledgeable about life/career implications and life/career management tasks. The implications of the findings for career guidance and counselling practice are considered.

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Thriving in the academic domain: The role of career development on academic self-determined motivation

Patry¹

2009

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L' esprit de la troisième vague de la gestion des carrières : nouveau point de rencontre des besoins individuels et organisationnels

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Career Development of Upper Primary School Students in Turkey

Thriving in the academic domain: The role of career development on academic self-determined motivation

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