Gestão de resíduos químicos em universidades: Universidade de Brasília em foco

A gestão de resíduos de laboratório na visão de alunos de um curso de graduação de quimica e áreas afins

“…[3][4][5][6][7][8][9][10][11][12] Menos comum é focar o lado humano envolvido neste esforço de gestão, ainda mais que é bem sabido que, sem a participação de toda a comunidade do laboratório, não se pode atingir as metas propostas. 1,3,5,7,10 Um trabalho publicado há alguns anos 13 mostra a importância de uma disciplina de tratamento e gestão de resíduos dentro de uma estrutura curricular segmentada da área de química, que dificulta a percepção do caráter interdisciplinar dessa gestão.…”

Gestão integrada de resíduos químicos em instituições de ensino superior

“…1 A alocação de fundos poderia ocorrer por meio de projetos encaminhados aos órgãos de fomento que apóiam a pesquisa através de editais específicos, ou de parcerias com entidades públicas e privadas que podem ser beneficiadas futuramente com o oferecimento de cursos e programas de apoio à inserção social de pessoas sem qualificação, permitindo compartilhar com a sociedade conceitos fundamentais de gestão ambiental de resíduos, por meio de oferta de cursos de extensão à comunidade. 8 Os problemas levantados pela Câmara Técnica na aplicação da escala de prioridades, 6 dentro das atividades desenvolvidas na unidade geradora poderão nortear as atividades de ensino, pesquisa e extensão a serem desenvolvidas. A criação de disciplinas especí-ficas 9 ou relacionadas ao tema, 10 e o oferecimento de estágios, 8 são capazes de promover uma abordagem interdisciplinar, promovendo a formação do acadêmico numa perspectiva mais holística, trabalhando a capacitação técnica e a responsabilidade ambiental, além de promover atitudes éticas melhorando o perfil do futuro profissional.…”

“…8 Os problemas levantados pela Câmara Técnica na aplicação da escala de prioridades, 6 dentro das atividades desenvolvidas na unidade geradora poderão nortear as atividades de ensino, pesquisa e extensão a serem desenvolvidas. A criação de disciplinas especí-ficas 9 ou relacionadas ao tema, 10 e o oferecimento de estágios, 8 são capazes de promover uma abordagem interdisciplinar, promovendo a formação do acadêmico numa perspectiva mais holística, trabalhando a capacitação técnica e a responsabilidade ambiental, além de promover atitudes éticas melhorando o perfil do futuro profissional. Com relação às atividades de pesquisa, inúmeras são as possibilidades de envolvimento de pesquisadores, técnicos e acadêmicos na geração de dados e informações que atendam aos preceitos básicos e aos aspectos de maior relevância com vistas a atender às exigências da legislação ambiental vigente, à minimização para redução do volume de resíduos com conseqüente redução de custos na destinação final adequada, além de buscar a segurança química no manuseio destes resíduos.…”

“…Inúmeros também são os procedimentos já desenvolvidos na prevenção, minimização e reaproveitamento (reciclagem, recuperação e reutilização) dos resíduos químicos que podem estar sendo adaptados à realidade institucional e colocados em prática. [4][5][6][7][8][9][10][11][12] Alguns procedimentos envolvem mudanças metodológicas; 6 outros representam alternativas de baixo custo, tais como POA (Processos Oxidativos Avançados) para o tratamento de resíduos aquosos contaminados com compostos orgânicos potencialmente tóxicos, 4 ou na degradação de corantes sintéticos. 9 Alternativas baseadas em experiências adotadas em outros países ou desenvolvidas por pesquisadores brasileiros [3][4][5][6][7][8]10 adaptadas à realidade de cada instituição, respeitadas às peculiaridades de cada resíduo, representam uma alternativa interessante.…”

Chemical waste risk reduction and environmental impact generated by laboratory activities in research and teaching institutions

“…This situation can no longer be ignored by academic institutions, and various research and educational institutions in Brazil are concerned about this problem and are integrating hazardous waste management into their activities. Some of these activities are available in frequent articles published in the Química Nova Journal, numbering among them articles by : Jardim, 1998;Cunha, 2001;Amaral et al, 2001;Afonso, et al, 2003;Alberguini et al, 2003;Bendassolli, 2003;Afonso, 2004;Gerbase, et al, 2005;Imbroisi, et al, 2006. There are also several books by Brazilian authors addressing the management of chemical waste in universities (Alberguini et al, 2005;Figueredo, 2006).…”