A gestão de resíduos de laboratório na visão de alunos de um curso de graduação de quimica e áreas afins

Abstract

Recebido em 21/9/07; aceito em 7/3/08; publicado na web em 26/9/08 WASTE LABORATORY MANAGEMENT UNDER THE VIEWPOINT OF UNDERGRADUATE STUDENTS OF A CHEMISTRY COURSE AND RELATED AREAS. This work presents the students´ profile before and after working in the course "Laboratory Chemical Waste Treatment" in the last ten years. The structure of the course is also described. Although students have shown an increasing previous experience on waste management, many fundamental aspects are missing, especially knowledge on the directives focusing environmental aspects. Visits to industrial plants are also essential to better understand the impact of wastes in environment. Most students nowadays consider waste management as an essential part of their professional formation. A good waste management program must consider several topics of extreme relevance.Keywords: waste management; laboratory waste; chemistry teaching. introduçãoNo 1º semestre de 1998, foi instituída uma disciplina eletiva na grade curricular do curso de química, oferecido pelo Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IQ/UFRJ), Tratamento de Resíduos Químicos de Laboratório. Seus pré-requisitos são as disciplinas Análise Quantitativa I e Análise Quantitativa Experimental I, ambas oferecidas no 3º período do curso em questão. É importante assinalar que não há uma preocupação apenas em formar profissionais capacitados a lidar com resíduos, mas também colaborar na formação cidadã geral, inserindo essa questão em um universo muito mais amplo, envolvendo não só aspectos ambientais, mas também sócio-econômicos, políticos e tecnológicos. Por isso, acredita-se que um aluno ainda no início do curso não tem maturidade suficiente para que possa freqüentar a disciplina com o aproveitamento desejado. Com a base oferecida pelas disciplinas nas áreas de Química Orgânica, Analítica e Inorgânica dos três primeiros períodos, os alunos têm condições e são orientados a freqüentá-la a partir do 4º período.A proposta desta disciplina segue uma grande ênfase a partir da década de 90, que é a questão da gestão e do tratamento de resíduos químicos gerados em laboratórios. As experiências pioneiras no país 1-3 e os relatos dos resultados positivos obtidos, particularmente na UNICAMP 3 e na UFRGS, 1 levaram à necessidade de implantar no IQ/ UFRJ uma disciplina que estivesse em sintonia com a tendência então observada, o que também significava uma oportunidade adicional para os alunos investirem em sua formação profissional.Com carga horária prevista de 5 h semanais (75 h por semestre), e 10 vagas por turma, a disciplina tornou-se nestes últimos 10 anos uma das eletivas mais procuradas pelos alunos do Instituto, com 152 alunos atendidos em 18 turmas. estruturA dA disciPlinAA organização da disciplina é fundamentada em três tipos de atividades: aulas de laboratório, onde os alunos reconhecem a importância da segregação (separação) na fonte e têm iniciação às téc-nicas de tratamento das diversas correntes de resíduos identificadas; palestras com especialistas, ocasi...

Processamento de cartuchos de impressoras de jato de tinta: um exemplo de gestão de produto pós-consumo

“…O modus operandi foi implementado a partir do 1º período de 2011 em aulas práticas da disciplina Tratamento de Resíduos Químicos de Laboratório, eletiva para o curso de Química do Instituto de Química da UFRJ, 25 sendo realizadas pelos alunos (em grupos de 4) sob a supervisão dos monitores e do professor responsável. Este trabalho é uma continuidade daquele anteriormente realizado com toda uma variedade de resíduos coletados em aulas experimentais para recuperação de compostos de diversos elementos.…”

“…O trabalho reforça as experiências anteriores, 25,26 nas quais os alunos consolidam a sua formação em Química baseada na experimentação e no desenvolvimento de um espírito crítico através da discussão das melhores rotas de processamento de um resíduo multicomponente. A importância da higiene e da saúde ocupacionais na formação profissional do químico foi o outro ponto positivo, assinalado pelos próprios alunos.…”

Gerenciamento de resíduos químicos em um laboratório de ensino e pesquisa: a experiência do laboratório de limnologia da UFRJ

“…A literatura mostra diversos trabalhos envolvendo resíduos químicos de laboratório, os quais se enquadram em dois tipos básicos: o estabelecimento de rotas de gestão, focando o tratamento de correntes residuais para um descarte final adequado e/ou a recuperação de elementos de elevado valor agregado [2,3,[7][8][9][10][11][12][13], e a avaliação do impacto desses programas de gestão sobre as pessoas envolvidas nos mesmos, com ênfase na percepção e assimilação de uma nova cultura comprometida com o meio ambiente e a gestão dos resíduos gerados por eles mesmos [3,7,9,10,[14][15][16].…”

Recuperação de chumbo, mercúrio e elementos dos grupos 4 a 7 da tabela periódica de seus resíduos

“…2,3,7,[16][17][18][19]22,23 Outros trabalhos focam o lado humano envolvido neste esforço de gestão, ainda mais que é bem sabido que, sem a participação de toda a comunidade do laboratório, não se pode atingir as metas propostas. 3,7,17,20,[24][25][26] O tratamento de um resíduo (aquoso) de laboratório exige a aplicação dos conhecimentos básicos de equilíbrio químico:…”

“…28 Por isso os alunos devem, além da vivência prática no laboratório, desenvolver uma visão crítica transdisciplinar que as questões ambientais (incluindo a gestão de resíduos 29 ) exigem para que se possa atuar plenamente como profissional e cidadão. 24 É notório que empresas vêm exigindo que seus funcionários e estagiários tenham condições e capacitação para gerenciarem os resíduos produzidos nas atividades fabris e laboratoriais. A implementação de um programa de gestão de resíduos exige antes de tudo mudança de atitudes e, por isso, é uma atividade que traz resultados em médio e longo prazos, 16,18 além de requerer reeducação e persistência contínuas.…”