Gestão de Instituições de Ensino Superior na Produção Científica Nacional

Abstract

As Instituições de Ensino Superior são complexas e diferentes de outros tipos organizacionais em razão de sua estrutura, sua organização e seus objetivos serem diferenciados. Essas instituições enfrentam diversos desafios, como acirramento da concorrência, novas exigências legais e controle de entidades reguladoras. Em virtude dessas características diferenciadoras, as IES são organizações que necessitam de formas diferenciadas de gestão. O objetivo do presente estudo é analisar as características da produção intelectual relacionadas à gestão de Instituições de Ensino Superior no Brasil. O estudo consiste em uma pesquisa bibliométrica, realizada por meio da análise de artigos publicados em periódicos indexados nas bases de dados Spell (nacional) e Scopus (internacional). A pesquisa é considerada quantitativa, no que diz respeito ao mapeamento realizado em 85 artigos selecionados, nas duas bases de dados. Os resultados encontrados demonstraram um aumento significativo do interesse sobre o tema da gestão de Instituições de Ensino Superior nos últimos cinco anos. Outros indicadores analisados são evolução dos artigos publicados, características de autoria e co-autoria, autores mais profícuos, principais temas abordados, revistas e instituições que mais publicaram e abordagens metodológicas utilizadas. A UNINOVE, a PUC e a USP foram às instituições que mais tiveram publicações. Foram identificados que 9 periódicos são responsáveis por um terço das publicações, correspondendo ao core da temática. Acredita-se que o estudo tenha contribuído na identificação das principais características da produção científica e que possa colaborar com os pesquisadores e demais envolvidos com o campo da gestão de Instituições de Ensino Superior no país.

A produção científica sobre internacionalização das Instituições de Ensino Superior no Colóquio Internacional de Gestão Universitária

“…Contudo, as transformações globais da sociedade contemporânea exercem forte influência no contexto em que se insere a instituição universitária e, por extensão, a provocar crises e estimular mudanças institucionais e organizacionais, como também comportamentais de pessoas que dela participam. (COLOSSI;BAADE, 2015, p. 74) Os desafios enfrentados pelas IES apontados por Colossi e Baade (2015) demandaram a necessidade de gestão e de planejamento das universidades de forma diferenciada (PEREIRA et al, 2019). Segundo os autores, esse contexto de mudanças fez com que o formato de gestão e de seus líderes, além da estrutura hierárquica e de poder que eram utilizados em tempos anteriores, deixasse de ter aplicabilidade na atualidade.…”