Статья посвящена использованию симуляционного обучения в комплексной системе додипломной и последипломной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием в Мультипрофильном аккредитационно-симуляционном центре Кубанского государственного медицинского университета. В статье указывается, что на различных этапах подготовки специалиста существенное значение имеет овладение практическими навыками и умениями, которые необходимы при выполнении врачебной деятельности. Объединяя теоретические знания с практическими умениями и навыками, обучающийся с помощью преподавателя имеет возможность адаптироваться к реальной жизненной медицинской проблеме. Симуляционные технологии активно внедряются в современный образовательный процесс медицинских вузов, приобретая практико-ориентированную направленность, обеспечивая безопасность выполнения диагностических и лечебных медицинских процедур. В статье представлены поставленные перед центром цели, преимущества обучения практическим умениям и навыкам с использованием симуляционных технологий, техническое оснащение центра, отражены этапы организации симуляционного обучения студентов, клинических ординаторов и врачей. Предлагаемое построение учебного процесса в Мультипрофильном аккредитационно-симуляционном центре позволяет формировать и развивать клиническое мышление, профессиональные умения и навыки при выполнении медицинских манипуляций. Представлены анализ освоения симуляционных технологий, отношение обучающихся к данному виду получения практических умений и навыков. Продуктивная организация учебно-методической работы, обеспечение контроля за качеством выполнения тренингов, заинтересованность в получении положительного результата со стороны как преподавателя, так и студента, клинического ординатора, практикующего врача способствуют повышению уровня образовательного процесса в вузе и вносят вклад в систему здравоохранения страны. Ключевые слова: медицинский вуз, студенты, клинические ординаторы, врачи, симуляционное обучение.