Gerenciamento da Aprendizagem, Evasão em Ead Online e Possíveis Soluções: Um Estudo de Caso no IFCE

Abstract

Este artigo trata dos possíveis impactos que modificações no gerenciamento da aprendizagem podem causar na evasão em EAD online. Adotou-se como metodologia um estudo de caso com grupos experimental e de controle constituídos poralunos do IFCE. Para o monitoramento das atividades do grupo de controle foi usada planilha eletrônica com lançamento manual de notas, as quais eram disponibilizadas para os alunos somente ao final da disciplina, enquanto ao grupo experimental foi associado um controle acadêmico automatizado com auxílio da ferramenta de avaliação formativa denominada Learning Vectors (LV). Com a análise dos dados obtidospercebeu-se que com o acompanhamento regulador e constante das atividades de aprendizagem por meio dos LV é possível inferir mudanças na taxa de evasão do IFCE.

A Gamified System for Task Monitoring and Performance Evaluation Using the Learning Vectors (LV) Model

“…Sales et al [11] addresses possible impacts which could influence online avoidance. It was compared two methodologies: spread-sheet and the LV Model.…”

“…Table 1 shows the comparison between our work and the related ones. [11] x x Gonçalves et al [6] x x Carvalho et al [3] x Villalba et al [14] x Pedreira et al [9] x x Our proposal…”