Formação Profissional Do Gestor Esportivo Para O Mercado De Trabalho: A (In)formação Dos Cursos De Bacharelado Em Educação Física Do Brasil

Abstract

O objetivo deste estudo documental, com abordagem quantiqualitativa, foi analisar a oferta de disciplinas na área de Gestão Esportiva nas estruturas curriculares dos cursos de bacharelado em Educação Física de universidades públicas brasileiras (federais e estaduais). As evidências encontradas revelaram o predomínio da oferta de até duas disciplinas nesta área, cujas temáticas concentram-se em Administração e Marketing Esportivo e Gestão de Políticas Públicas em Saúde, Esporte e Lazer. A ampliação da oferta de eixo curricular específico, com realização de estágio curricular, é recomendada para melhor atender as demandas formativas e profissionais na área de Gestão Esportiva.

Sports Management in Programs of Graduation in Physical Education

“…Finally, the Sport Management course for Physical Education professional is important, because to achieve professional competence it is necessary not only technical knowledge but also domains such as knowing how to do, mobilize resources, knowing how to engage and commit, learn to have responsibilities, know how to communicate and have a strategic vision (Mazzei, Amaya, & Bastos, 2013). These concepts set precedents for thoughts about Sport Management for Physical Education professionals, within the results exposed in this research and those that are already in the literature (Azevêdo, 2008;Ferraz et al, 2010;Mazzei et al, 2013;Quinaud et al, 2018).…”

“…However, there are few studies on Physical Education programs about the Sport Management course and subject, as a possibility of consolidating spaces for intervention and action proposals (Bastos, 2003;Quinaud, Farias, & Nascimento, 2018) .Due to this miss information about the Physical Education programs and the importance of studying Sport Management subject, a study focused on the Physical Education programs is considered relevant.…”

Steps and Mismatches: Dance in Initial Physical Education Training Curriculum

“…(Brasileiro et al, 2020;Carbinatto et al, 2016;Lucca et al, 2019;Muglia-Rodrigues & Correia, 2013;Souza & Brasileiro, 2019). Although literature points out the growing interest in topics such as initial training and professional intervention in Physical Education (Brasil et al, 2016;Cardoso et al 2016;Cruz & Castro, 2016;Lucca et al, 2019;Milistetd et al, 2015;Miranda & Ehrenberg, 2017;Quinaud et al, 2018), the scientific scenario still lacks research in which dance is an object of study, especially regarding its offer and teaching in bachelor's and licentiate degree in Physical Education.…”

Processo de seleção e perfil do gestor de esporte em uma instituição privada sem fins lucrativos

“…Quinaud;Farias; Nascimento (2018) sobre a formação dos gestores afirmam que as dimensões da formação inicial do gestor esportivo e as competências a serem adquiridas no decorrer do curso não são priorizadas, diante da perspectiva de formação generalista na área(QUINAUD, FARIAS E NASCIMENTO, 2018, p. 1112.Estes mesmos autores afirmam sobre a necessidade de ampliação, nos Cursos de Educação Física, das disciplinas e estágios obrigatórios com foco específico em Gestão Esportiva e da oferta de eixo curricular específico para o desenvolvimento das competências do gestor e para melhor atender as demandas formativas e profissionais na área de Gestão Esportiva.Em pesquisas já realizadas sobre esse tema no Brasil foram identificadas, independentemente do tipo de organização estudada, diversas funções (áreas de intervenção) atribuídas ao gestor, como planejamento, organização e gestão de eventos e atividades recreativas, competitivas, de formação esportiva e de projetos sociais, assim como captação de recursos para as realizações(MELLO, 2012;KARNAS, 2010;BARROS et al, 2013; AMARAL, 2014).Nesse sentido, outros autores sustentam que dentre as atribuições do gestor, um dos processos de sua responsabilidade é a Gestão de Pessoas (ou Recursos Humanos)(CELMA, 2000;KANAANE, 2013;BASTOS, 2011;LOBATO;VITORINO, 1997;SOUCIE, 2002). O estudo de Sordi; Theobald (2017) verificou que os entrevistados declaram dentre as dificuldades/necessidades/carências enfrentadas no dia a dia das Organizações Esportivas as relativas à admissão de profissionais qualificados, o que pode remeter uma falta de conhecimento na área de recursos humanos.Nesse sentido, podemos considerar que para a realização dessas diversas funções, nos inúmeros tipos de organizações esportivas e devido a lacuna existente na formação do gestor do esporte, é fundamental que as competências desse profissional sejam consideradas em um processo de recrutamento e seleção.Em revisão realizada por Joaquim; Batista; Carvalho (2011), verificou-se que os estudos internacionais publicados em revistas peer review consideram como as competências mais importantes para o gestor esportivo são as de planeamento, marketing, relações públicas, e os processos de liderança e de tomada de decisão.…”