“…Essas ações estimularam trabalhos científicos de revisão das políticas e projetos no campo da residência docente (SILVA; CRUZ, 2018; FARIA; DINIZ-PEREIRA, 2019); e outros relacionados ao PRD do Colégio Pedro II (SANT'ANNA; MATTOS; COSTA, 2015;GUEDES, 2018). Silva e Cruz (2018) mostram que a residência docente se inspira na médica: a interação com profissionais experientes, a formação pela experimentação, a resolução de problemas cotidianos e a consideração dos avanços científicos no campo são levadas em conta; as autoras desvelam ainda variadas experiências de residências docentes: por exemplo, um programa da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), existente desde 2009; um programa da prefeitura de Jundiaí, de 2014, em parceria com universidades particulares da cidade; uma parceria da Fundação Municipal de Educação de Niterói/RJ com a Universidade Federal de Minas Gerais, entre outras que, para as autoras, não "atendem à totalidade do trabalho docente" (p. 234).…”