Fen Eğitiminde Yeni Yönelimler: Araştırmaya Dayalı Öğrenme Konusunda Yapılan Lisansüstü Tezlerin Analizi

Abstract

-The goal of this study was to evaluate the postgraduate theses regarding to inquiry based learning in science education. Document analysis was used in the qualitative descriptive study. Postgraduate

Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğretime Yönelik Akademik Çalışmaların Bibliyometrik Analizi (2000-2020)

“…Benzer şekilde öğretmen adaylarının akademik başarılarının arttığı (Sarı ve Güven, 2013;Yetişir, 2016), yaklaşıma dair bilgi sahibi oldukları (Akcanca,2020), ASDÖ hakkındaki öz yeterlilik inançları (Kayacan, 2014;Özdilek ve Bulunuz, 2009;Soprano and Yang, 2013) ve bilimsel süreç becerilerini kullanma düzeylerinin geliştiği de (Duru, Demir, Önen, ve Benzer, 2011) ön plana çıkmıştır. Öğrencilerin ise akademik başarılarının arttığı (Kaya ve Yılmaz, 2016;Minner vd., 2010;Ören Şaşmaz ve Sarı, 2017;Tse and Kuhlthau, 2008;Vlassi and Karaliota, 2013), eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerinin (Di Pasquale, Mason and Kolkhorst, 2003;Kowalczyk, 2003), kavram bilgilerinin (Almuntasheri ve diğ., 2016; Ireland, Watters, Brownlee and Lupton, 2014;Rethinam and Lynch, 2011) ve bilimsel süreç becerilerinin geliştiği (Bunterm, Lee, Ng Lan Kong, Srikoon, Vangpoomyai, Rattanavongsa and Rachahoon, 2014;Çelik, 2012;Duran, 2015;Hsin-Kai Wu and Chou-En Hsieh, 2006;Kaya ve Yılmaz, 2016;Şimşek and Kabapınar, 2010) sonucuna varılmıştır.…”

Türkiye’de Fen Eğitimi Alanında Doktora Düzeyinde Yapılan Tez Çalışmalarının Bibliyografik Analizi

“…İfade edilen özelliklere ek olarak ilgili alan yazın incelendiğinde fen eğitimi konusunda lisansüstü düzeyde hazırlanan doktora tezlerine yönelik bir bibliyografya çalışmasına rastlanılmamıştır. Ülkemizde lisansüstü düzeyde yapılan çalışmalar belirli konular özelinde ve geçmiş yıllarda gerçekleştiğinden (Altıparmak & Nakiboğlu, 2005;Çalık vd., 2008;Doğru vd., 2012;Gürdal, Bakioğlu & Öztuna, 2005;Küçüközer, 2016;Şaşmaz Ören & Sarı, 2017)…”

Araştırmaya Dayalı Öğrenme Stratejisinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması

“…/www.efdergi.hacettepe.edu.tr/ de ele alınmaya başlanıldığı ve 2008 yılından itibaren tamamlanan doktora tezlerinde bu konuda bir artışın olduğu dikkat çekmektedir(Şaşmaz Ören ve Sarı, 2017). Ancak yine de araştırmaya konu olan çalışmaların yayın türüne göre dağılımına bakıldığında çalışmaya dâhil edilen 53 çalışmadan 23'ünün yüksek lisans tezlerinden oluştuğu ve bu tezlerin çalışmada %43.40 değeriyle büyük bir paya sahip olduğu görülmektedir.…”