Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğretime Yönelik Akademik Çalışmaların Bibliyometrik Analizi (2000-2020)

Saka, Tolga; İnaltekin, Tufan

doi:10.26466/opus.865502

Cited by 6 publications

(4 citation statements)

References 65 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…When we look at the researches conducted in other fields, we can see the studies published in the Journal of Mother Tongue Education (Karagöz & İkoç Aydın, 2019) and the keywords of the articles published in the same journal (Şeker, 2020), postgraduate theses on critical thinking skills (Batur & Özcan, 2020), school psychological counselling (Özteke Kozan, 2020), biotechnology education (Gürkan & Kahraman, 2021), information literacy (Akcan & Ablak, 2022), (Köşker, 2020), on religious education studies in Turkey (Aybey, 2018), on social media literacy (Yeşiltaş & Şeker, 2021), on computer literacy studies in education (Yeşiltaş & Evci, 2021), on academic studies on research-inquiry-based teaching (Saka & İnaltekin, 2021), on scientific studies on educational games (Dölek & Koç, 2022), on lifelong learning (Erdoğan, 2020). Domestic studies can be seen as a study to identify or make sense of literacy types for all levels.…”

Section: Bibliometric Analysis Studies For Other Fieldsmentioning

confidence: 99%

The Concept of Literacy in Primary Education: A Bibliometric Study

Tezcan,

Güven

2024

BEDU

View full text Add to dashboard Cite

In this research, it is aimed to determine and evaluate the trends of the articles published in the Web of Science on the concept of literacy in primary education. The research data is based on the Web of Science database, with similar concepts as primary education, literacy, primary school, elementary education, 1st-2nd-3rd-4th-5th grade concepts. Descriptive and bibliometric analyzes were used together to obtain the data of the study. In the first stage, 4783 articles were reached, and in the second stage, 459 articles were reached. These data were processed with the Vosviewer program and descriptive and bibliometric content tables and network maps were obtained. According to the findings of the research, the most studies were conducted in the field of primary education and literacy in 2020, the majority of the studies were published in the education/education categories in the Web of Science database in the field of primary education and literacy, the most frequently published languages were English and then Spanish. findings have been reached. As a result, this research; it has created a general framework for many components that stand out in the field of literacy in primary education, including publication, author, publication language, journal, country, number of citations, collaborations, current research topics and future research trends.

show abstract

Section: Bibliometric Analysis Studies For Other Fieldsmentioning

confidence: 99%

The Concept of Literacy in Primary Education: A Bibliometric Study

Tezcan,

Güven

2024

BEDU

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Çok az bir ö retmen grubu ö rencilerinin ba ımsız sorgulayıcılar olarak devam etmelerine izin vermektedir. Saka (2018) fen bilimleri alanında ö retmenlerin yakla ımı bilmedikleri, dü ük düzeyde uyguladıkları veya uygulayamadıkları, ayrıca uygulama sürecinde de çe itli nedenlerden dolayı özellikle de deneyimsiz ö retmenlerin zorlandıklarına de inmektedir. Ayrıca sorgulayıcı çalı malar yapan ö retmenlerin sorgulamaya dayalı ö retim becerilerinin geli ti i, ö retim sürecinde üstlenmeleri gereken rolleri daha iyi anladıklarını belirtmektedir.…”

Section: Tartı Ma Sonuç Ve öNerilerunclassified

Coğrafya Öğretmenleri̇ni̇n Coğrafi̇ Sorgulama Çalişmalari Ve Yaşadiklari Sorunlar

Özüdoğru

2023

HEFAD

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırma, coğrafya öğretmenlerinin coğrafi sorgulama anlayışı ve bu anlayışı şekillendiren faktörler ile coğrafi sorgulama çalışmalarında benimsedikleri rolün, öğrenme ortamındaki uygulamalarının ve uygulamada yaşadıkları sorunların belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2021-2022 eğitim öğretim yılında 209 coğrafya öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Tarama modeliyle yapılan bu araştırmada veri toplama aracı olarak anket araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Çalışmada, yarı yapılandırılmış ve çoktan seçmeli anket sorularından elde edilen verilerin frekans ve yüzdelik değerleri hesaplanmıştır. Açık uçlu sorulara verilen yanıtlar belirli temalar ve kodlar altında birleştirilmiştir. Bulgulara göre öğretmenlerin yarısından fazlası coğrafi sorgulamanın bir yaklaşım olduğunu kabul etmektedir. Çalışmaya katılan öğretmenlerin %15,3’ü coğrafi sorgulamayı daha önce hiç duymamıştır. Öğretmenler coğrafi sorgulama çalışması yapmak için soru ve sorunlara odaklanmıştır. Özellikle de çevre ve toplum ünitesi kapsamında ki sorunlardan örnekler vermişlerdir. Öğretmenlerin sorgulama konusu olarak belirledikleri tematik alan Türkiye’dir. Sorgulamada ön plana çıkan bazı temel kavramlar mekân, bölge, konum, jeopolitik, yer ve zamandır. Materyal olarak haritalar sorgulama için önemini korumuştur. Coğrafi sorgulamanın arazi çalışmasıyla yapılabileceği düşüncesi oldukça yaygındır. Doğal afetler, deprem, kuraklık, küresel ısınma, iklim değişikliği, göç, gıda krizi gibi güncel sorunları sorgulamayı tercih etmişlerdir. Öğretmenler, başta motivasyon olmak üzere coğrafi bilgi ve beceri eksikliğine kadar pek çok soruna değinmişlerdir. Öğretmenler, çoğunlukla öğrenme ortamında kapalı sorgulama modeline uygun rolleri benimsemişlerdir. Sonuçlar sınıfta, öğrencinin etkinliklerle meşgul olduğu geleneksel öğretime monte edilmiş bir yaklaşımın uygulandığı göstermiştir. Coğrafya öğretmenlerin coğrafi sorgulama becerilerini geliştirmek için mesleki bilgilerinin pedagojik alan bilgisiyle desteklenmesi önerilir.

show abstract

“…Yayınlara yapılan atıfların yazarlara göre ağ haritalaması Şekil 5 incelendiğinde biyoteknoloji eğitimi ile ilgili yayınlara yapılan atıfların yıl bazında yazarlara ilişkin ağ haritası verilmiştir. Atıfların yazarlara göre dağılımına bakıldığında açığa çıkan renk uyumlarındaki farklılıklar alanda önde gelen yazarların arasında bağlantı olmadığını göstermektedir (Saka & İnaltekin, 2021)…”

Section: şEkilunclassified

Biyoteknoloji Eğitimi Alanındaki Makalelerin Web of Science Veri Tabanına Dayalı Bibliyometrik Analizi

Gürkan

Kahraman

2021

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the trends in the field of biotechnology education by analyzing scientific articles published in the field of biotechnology education in terms of bibliometric indicators. In this context, 81 articles on biotechnology education published between 1998-2021 were analyzed bibliometrically, and trends in the field were revealed. The data on the bibliometric analysis of the publications were obtained by scanning the keywords "biotechnology", "genetic engineering", "genetically modified organisms", "cloning", and "biotechnology education" in the Web of Science (WoS) database. Studies were examined bibliometrically, and the trends in this field were revealed. In the study which was carried out to determine the current situation in the field of biotechnology education, the number of publications by years, the distribution of publications according to journals, the five most active journals publishing, the number of citations to articles by years, the five most cited studies, the first 20 countries with the most publications in biotechnology education, network mapping of bibliographic matching based on countries and documents, network mapping of citations based on authors, documents and universities, network mapping of studies based on cited sources in terms of co-citation, network mapping based on authors and universities in terms of co-authorship of studies, and network mapping of citations based on countries were examined. It was thought that the use of bibliometric analysis in the study would describe the studies on biotechnology education, provide a perspective on scientific production and determine the trends in the field.

show abstract

Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğretime Yönelik Akademik Çalışmaların Bibliyometrik Analizi (2000-2020)

Cited by 6 publications

References 65 publications

The Concept of Literacy in Primary Education: A Bibliometric Study

The Concept of Literacy in Primary Education: A Bibliometric Study

Coğrafya Öğretmenleri̇ni̇n Coğrafi̇ Sorgulama Çalişmalari Ve Yaşadiklari Sorunlar

Biyoteknoloji Eğitimi Alanındaki Makalelerin Web of Science Veri Tabanına Dayalı Bibliyometrik Analizi

Contact Info

Product

Resources

About