Factores que inciden en el aprendizaje en gestión tecnológica e innovación en estudiantes de administración mediante el modelo de aceptación tecnológica

Abstract

The objective of this study was to identify the factors that influence learning in technology management and innovation in management students in Medellin (Colombia) through the model of technological acceptance. A quantitative and correlational methodology was used, based on an exploratory factor analysis and a confirmatory factor analysis. Information was collected with a questionnaire based on the Likert scale and a survey was applied to a sample of 411 students. The results showed the importance of self-efficacy, userfriendliness and perceived utility as drivers of learning processes and acceptance of the value of technology and innovation management. However, there are still some gaps in the training processes, such as lack of subjects, contents and sufficient information around the subject. It is concluded that relevant training in this field can be decisive to increase the employability of management professionals and to increase the contribution to the improvement of business competitiveness and sustainability.

Intención de uso de aprendizaje móvil (m-learning) en programas virtuales: un modelo híbrido de aceptación tecnológica (TAM) y la teoría del comportamiento planificado (TPB)

“…En la presente investigación se realizó un diseño metodológico de tipo cuantitativo y de alcance correlacional, el cual, de acuerdo con Patiño-Toro et al (2020) permite analizar estadísticamente las variables estudiadas de modo que permita adelantar predicciones o hipótesis, para este caso específico asociadas a la intención de uso del m-learning. Para esto, este estudio plantea un análisis factorial para contrastar las hipótesis de estudio a partir del relacionamiento estadístico de las mismas y, de esta manera, dar cumplimiento al objetivo de investigación por medio de la valoración de la correspondencia de semejanza entre las características de los factores propuestos en el modelo y los datos obtenidos de la población seleccionada sobre dicho concepto a través de sus indicadores.…”

Mediación en el aula por medio de tecnologías de información y comunicación: reto de enseñanza y aprendizaje en quinto grado

“…Por ello, este análisis supone una consolidación coherente entre la escuela y la sociedad. Atendiendo a que la apertura tecnológica y el acceso permanente a estas plataformas es cada vez más constante, la educación debe tomar medidas pedagógicas para resignificar las prácticas pedagógicas y, de esta manera, el acto de enseñanza y aprendizaje (Patiño-Toro et al, 2020).…”

Factores para la aceptación y uso de un sistema de gestión del aprendizaje en estudiantes de una universidad ecuatoriana

“…El cuestionario presentó un α de Cronbach de 0,942, lo cual indica una consistencia interna óptima dentro de los rangos convencionales y congruente con los hallazgos de estudios pasados en la región (Bedregal-Alpaca et al, 2019;Patiño-Toro et al, 2020). También presentó una media de correlación inter-reactivo de 0,433, que sugiere que estos son razonablemente homogéneos sin llegar a ser isomórficos (Piedmont, 2014).…”