Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática

Abstract

RESUMO: Este artigo toma as relações entre a política, o poder e a democracia na escola pública como objeto da investigação bibliográfica. Destacando os elementos que caracterizam a gestão escolar como fenômeno político e como lócus para os processos de disputas e de dominação, este trabalho coteja as características da democracia e aponta para um conceito de gestão escolar democrática como um processo que não se resume às tomadas de decisão e que é sustentado no diálogo e na alteridade, na participação ativa dos sujeitos do universo escolar, na construção coletiva de regras e procedimentos e na constituição de canais de comunicação, de sorte a ampliar o domínio das informações a todas as pessoas que atuam na/sobre a escola. Palavras-chave: Gestão Democrática; Gestão Escolar; Política Escolar. EXPLORING AND BUILDING A CONCEPT OF DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT ABSTRACT:This bibliographical research studies the relations between politics, power and democracy in public schools. It highlights the elements which characterize school management as a political phenomenon and as the locus of dispute and dominating processes. The study also evaluates the characteristics of democracy, developing a concept of democratic school management, considering it as a dialogue-oriented process, through the active participation of those with school connections, through a collective construction of rules and procedures, and through the establishment of channels of communication with a view to broaden the information domain to those in the school universe.

Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem

“…The Democratic Practice should be based upon dialogue and information veracity, and that each decision should be based upon the initial collective objective. 22 As in this work, other studies show that certain skills stand out: leadership, organization, communication, listening, affective treatment, shared decision making, teamwork. Therefore, interpersonal and personal skills are strongly embedded within the concept of being a competent manager.…”

As teorias da gestão escolar e sua influência nas escolas públicas brasileiras

“…Os CE funcionam minimamente e os PPP têm a participação dos professores na sua construção (SOUZA, 2007), o que pode indicar que há avanços no sentido da ampliação da democracia na gestão escolar, porque a simples existência e crescimento desses instrumentos e processos já permitem compreender que há mais espaço para o desenvolvimento da gestão democrática. É certo que são apenas instrumentos que potencializam a democratização da gestão escolar, mas são indicadores também das condições e do ambiente democrático (SOUZA, 2009(SOUZA, , 2017.…”

Políticas De Democratização Da Gestão Educacional No Brasil : Experiência E Expectativa Com O Novo Plano Nacional De Educação

“…assim, entram os planos, porque é razoável supor que ações pouco articuladas e não planejadas dificilmente resultam no alcance de objetivos. todavia, o planejamento, quando encaminhado pela esfera pública, também tem outro escopo, vinculado à necessidade de dar publicidade à ação do estado e, ao mesmo tempo, permitir a participação da sociedade, seja na identificação de problemas, na definição de metas e estratégias, seja na avaliação, no acompanhamento e no controle social (SOUZA, 2009). E isso significa que a participação da população em pelo menos alguma parte do processo de planejamento pode corroborar para a "[...] ampla mobilização, congregando esforços que contribuem para a ampliação das visões acerca de determinada área ou questão" (Gil, 2011, p. 137).…”