Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem

Abstract

Objetivo: Compreender as competências referentes ao gestor de um curso de graduação em enfermagem que desenvolve a metodologia do Currículo Integrado. Método: Pesquisa qualitativa, descritivo-exploratória, realizada por meio de entrevista progetista com gestores do curso de enfermagem de uma universidade pública do sul do país. Resultados e Discussão: Duas categorias surgirama: “Entre os Aspectos Cognitivos e a Prática Operativa na Gestão Educacional” e “Das Habilidades Interacionais à Prática Democrática”. Conclusão: Ao se desvelarem as competências inerentes ao papel do gestor de um Currículo Integrado em saúde, foi possível identificar que atualmente os gestores necessitam de habilidades que sejam de aspecto cognitivos e interacionais, para exercer uma gestão educacional qualificada e democrática. Com a finalidade de promover uma ensino qualificado e futuros profissionais comprometidos com o exercicio de uma profissão de excelência. Descritores: Educação em enfermagem, Gestão em saúde, Educação baseada em competências, Currículo.

construção do conhecimento no espaço acadêmico da Escola Paulista de Enfermagem

“…As expansões universitárias, na década de 2000, geraram competividade e imprimiram novas responsabilidades. Exigiram das escolas de enfermagem o emprego de nova gestão do conhecimento, com capacidade de promover melhores desempenhos de aprendizagem (21,22) .…”

“…É importante ressaltar que o trabalho em equipe bem-sucedido depende dos projetos pedagógicos praticados nas escolas. A seleção e a articulação dos conteúdos disciplinares proporcionam a aprendizagem significativa, devido aos debates e troca de experiências entre profissões (20,21,23) .…”

“…Para corroborar essa afirmativa, as ações pedagógicas geradas pelas mudanças curriculares e a expansão administrativa da escola, na década de 2000, são relacionadas à integração interprofissional, aprendidas nos debates e práticas diárias (21) . Essas articulações promovem conquistas e superação de desafios, que consolidam a cultura institucional.…”