Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia

Abstract

60Proyecto de vida consiste en un modelo ideal que la persona aspira vivir en su futuro, teniendo en cuenta sus posibilidades y características tanto internas como externas. La controversia es una estrategia de desarrollo del pensamiento crítico donde se analizan las diferentes posiciones de una idea o concepto. El objetivo de la investigación fue evaluar, a través de la controversia, el programa proyecto de vida de una institución educativa pública, al sur occidente colombiano, instaurado por su unidad de psicología 5 años atrás. La controversia ha sido utilizada para tomar decisiones y para el desarrollo del pensamiento crítico; sin embargo, en el presente estudio fue utilizada, por primera vez, para evaluar. La investigación fue cualitativa con método etnográfico. Los resultados muestran que el programa es un factor de protección para los educandos, y que se debe involucrar a las familias para que sea efectivo el logro de las metas de los estudiantes. Se confirmó que el programa fue impuesto por la administración central, lo cual generó un ambiente negativo frente al mismo. El mayor aporte de la investigación está en la utilización de la controversia como estrategia de evaluación argumentada, desde los aspectos positivos y negativos. Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversiaEvaluation of a life project program through the controversy Resumen Palabras clave: Controversia, Evaluación, Pensamiento crítico, Proyecto de vida. Tipo de artículo: Investigación científica y tecnológica.Life project consists of an ideal model that the person expects from their life taking into account their possibilities and characteristics, both internal and external. Controversy is a critical thinking development strategy where the different positions of an idea or concept are analyzed. The objective of the research was to evaluate, through the controversy, the life project program of a public educational institution in southwestern Colombia, established by its psychology unit 5 years ago. The controversy has been used to make decisions and for the development of critical thinking, nevertheless, in the present study it was used, for the first time, to evaluate. The research was qualitative with an ethnographic method. The results show that the program is a protective factor for students and that families must be involved in order Betancourth Zambrano, S., Paz Gordillo, O. M. y Obando Perlaza, M. F. (mayo-agosto, 2019). Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Abstract, 60-72. doi: https://doi.org/10.35575/rvucn.n57a5 ¿Cómo citar el artículo? ISSN: 0124-5821 (En línea). Introducciónto achieve the students' goals. It was confirmed that the program was imposed by the central administration which generated a negative environment against it. The greatest contribution of the research is in the use of the controversy as an evaluation strategy based on the positive and negative aspects.

Efectos de un programa de intervención sobre el desarrollo del pensamiento crítico en universitarios chilenos

“…El programa de intervención integró la implementación de tres estrategias de desarrollo de pensamiento crítico correspondientes a: meeting en cadena, consiste en la construcción de argumentos compartidos sobre un tema, reconociendo y retomando el relato de otra persona para anclarlo a los argumentos propios (Vilà et al, 2005); triangulación transformadora, retoma el ensayo como medio para la evaluación y construcción de argumentos, incorporando la postura personal, base teórica y elementos éticos/ políticos/legales (Álvarez, 2013); controversia, hace referencia al proceso de adoptar una posición y discutirla, para posteriormente cambiarla, establecer acuerdos y sintetizar los argumentos expuestos (Betancourth et al, 2019).…”

La evaluación en el área de Lengua Castellana en el marco de los sistemas institucionales de evaluación

“…Las valoraciones o ejercicios evaluativos que se enfocan en resaltar los aspectos positivos son vitales, en tanto llevan a los estudiantes a motivarse, para continuar en el proceso de La evaluación en el área de Lengua 69 aprendizaje, y al profesor le ayuda a conocer cuál es la ruta indicada para continuar en la enseñanza (Betancur Zambrano et al, 2019). En este sentido, la educación se valida como una posibilidad de cambiar significados y desarrollar pensamiento, tanto del estudiante como del docente, de la manera más favorable posible (Rueda Beltrán, 2021).…”