La evaluación en el área de Lengua Castellana en el marco de los sistemas institucionales de evaluación

Abstract

Los sistemas institucionales de evaluación (SIE) son una herramienta de las instituciones educativas que facilitan a docentes y estudiantes orientar y desarrollar los procesos evaluativos al interior de los claustros. Bajo este contexto, el presente artículo se plantea el análisis crítico de la evaluación en el área de Lengua Castellana en el marco de los sistemas institucionales de evaluación. A nivel metodológico se propuso un paradigma de acción de orden cualitativo, el cual permitió un abordaje de tipo narrativo por medio de entrevistas estructuradas y semiestructuradas. Entre los hallazgos obtenidos se reconoce que el SIE es visto como una herramienta útil, necesaria y contextualizada, que demanda estar en constante revisión y actualización, de acuerdo con la normatividad vigente; igualmente, debe poseer diversas características y estrategias flexibles pensadas en la formación integral y necesidades de los estudiantes, a la vez que permite fortalecer habilidades comunicativas, cognitivas, emocionales, entre otras. Entre las conclusiones se destaca que los SIE son vitales para una articulación curricular y las intencionalidades educativas de los contextos, donde los mismos deben contar con una participación de toda la comunidad académica para lograr efectividad y respuesta asertiva a las necesidades escolares.

Explorando El Impacto Del Sistema Institucional De Evaluación De Los Estudiantes en La Práctica Evaluativa Docente

“…Otro aspecto fundamental apreciado por Ríos-Agudelo et al, (2023) fue el hallazgo de las fortalezas y necesidades con las cuales cuenta el SIE; entre estas se identificó su constante actualización y renovación acorde a las directrices del MEN, proceso que "se hace como un trabajo en equipo en el cual participa todo el gobierno escolar, en cabeza del rector de la institución; además, el conocimiento y la aceptación que el equipo docente tiene para con el SIE" (p. 87), se constituye una fortaleza significativa, ya que al comprenderlo y aceptarlo, es más probable que se le otorgue un uso apropiado. Es de vital importancia, que este trabajo mancomunado de los actores educativos, a nivel del de aceptación e implementación del SIEE permanezca en estado de revisión y evaluación permanente, lo cual es ratificado por García, (2022) cuando afirma que se deben ofrecer: Los espacios y estrategias para reflexionar en los distintos procesos y sistemas que dan vida a la Institución Educativa.…”