This study analyzes the relationship between work inspections—which are a relevant control mechanism of countries’ safety function—and the rate of work accidents in Europe. The empirical application is based on fixed-effects regression models on a sample of 24 European countries for the period 2008-2015. The results confirm the pro-cyclical relationship between the rate of work accidents and economic activity (GDP) among the sampled countries. Additionally, the findings reveal that work inspections are an important control mechanism that significantly contributes to alleviate the rate of work accidents. In line with increased awareness of occupational health and safety (OHS) as a relevant dimension of territories’ productive structures, policy implications and future research avenues are discussed.

Introducción: La formación de estudiantes críticos y analíticos constituye uno de los principales retos de la educación en la actualidad. En este marco, el debate crítico favorece la interconexión de posturas opuestas, mediante procesos de reflexión, indagación, defensa y juicio razonado. Objetivo general: Reconocer cómo la estrategia de debate crítico contribuye al desarrollo del pensamiento crítico en universitarios. Metodología: Se realizó una investigación-acción, enmarcada en un programa de intervención con estudiantes de psicología, se incluyó sesiones de explicación, ejecución de debates críticos y asesorías. Se empleó como técnicas de recolección de información, observación participante, diario de campo, registro de asesorías y evaluación. El análisis de información, se realizó a través del vaciado, organización, categorización y triangulación con el marco de referencia. Resultados: El programa de intervención permitió desarrollar habilidades de pensamiento crítico, tales como, interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y discernimiento, así como también habilidades auxiliares, incluyendo la autoconfianza, escucha, trabajo en equipo, gestión del conocimiento y aplicabilidad de lo aprendido en la cotidianidad. Conclusiones: El debate crítico es una estrategia que aporta al desarrollo de habilidades propias y complementarias de pensamiento crítico, denotando la relevancia de su implementación y aplicación en la práctica educativa.

Introducción: el pensamiento crítico es un proceso cognitivo orientado a la interpretación, inferencia, evaluación, análisis y reflexión de las situaciones del contexto, a través del conocimiento y la inteligencia, para llegar de forma efectiva a la posición más razonable y justificada sobre un tema. Objetivo: analizar los efectos de un programa de intervención basado en meeting en cadena, triangulación transformadora y controversia sobre el pensamiento crítico en estudiantes de la carrera de trabajo social de una universidad chilena. Materiales y Métodos: el estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo, de diseño cuasiexperimental con preprueba y posprueba con un solo grupo. La muestra se conformó por 33 estudiantes universitarios. El programa de intervención se constituyó de un total de seis sesiones, dentro de las cuales se implementaron tres estrategias de desarrollo de pensamiento crítico correspondientes a meeting en cadena, triangulación transformadora y controversia; así también, se incluyó asesorías presenciales y virtuales. Resultados: se encontró que existen efectos positivos en el pensamiento crítico de los estudiantes participantes, posterior al desarrollo del programa de intervención. Conclusiones: las estrategias de desarrollo de pensamiento crítico promueven la construcción del conocimiento, la capacidad de adopción de una postura, la autoevaluación del propio pensamiento y el reconocimiento de puntos de vista divergentes.

This study analyzes the relationship between work inspections-which are a relevant control mechanism of countries' safety function-and the rate of work accidents in Europe. The empirical application is based on fixed-effects regression models on a sample of 24 European countries for the period 2008-2015. The results confirm the pro-cyclical relationship between the rate of work accidents and economic activity (GDP) among the sampled countries. Additionally,