Estratégias tecnológicas de ensino associadas ao treinamento em Suporte Básico de Vida

Mori, Satomi; Whitaker, Iveth Yamaguchi; Marin, Heimar de Fátima

doi:10.1590/s0103-21002011000500021

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 31 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Health Education constitutes a set of knowledge and practices oriented towards disease prevention and health promotion 21,22 which can be implemented through Distant Learning (DL) 23 . The digital accessibility opens paths and brings opportunities which allow access to digital content 24 , being an important strategy / tool for the dissemination of knowledge 25 . The effectiveness of Health Education in the digital environment has been implemented through websites that provide created and validated materials.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Knowledge of parents regarding newborn screening test, after accessing the website “Babies’ Portal” - Heel prick test

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

Purpose: to assess the knowledge of mothers about the heel prick test, develop contents on this test to make it available on the "Babies' Portal" website, evaluate and validate the informative material developed. Methods: this study was conducted in three stages, that is, the first stage which is about a descriptive study involving 105 mothers of newborn children before performing the neonatal screening "Heel Prick Test", the second one consisting in the development of the website "Babies' Portal", and the third stage, the evaluation and validation of this material carried out by 20 parents of children between zero and 36 months old, who underwent the neonatal screening Heel Prick Test by accessing the website "Babies' Portal". Results: although the interviewed mothers knew that their children had the right to be tested, they showed no knowledge of the diseases that can be prevented, time of diagnosis, nor the consequences arising from the lack of early diagnosis and treatment. The website creation and validation gathered basic information about the Heel Prick Test, and the participants regarded the content from satisfactory to excellent. Conclusion: it is necessary that families know not only about the procedures their children will undergo, but also the reason they are performed and the consequences of failing in doing so.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Knowledge of parents regarding newborn screening test, after accessing the website “Babies’ Portal” - Heel prick test

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Esta metodologia facilita o processo ensino-aprendizagem do estudante, combatendo a monotonia de aulas excessivamente conteudistas e pouco contextualizadas 4,5, além de possibilitar abranger um número maior de pessoas e fornecer informações padronizadas. 6 Dessa forma, tais instruções fornecidas aos acadêmicos de medicina, por meio de um documentário, possibilitam o contato contínuo com um material de qualidade, atuando como um instrumento educativo para o aluno, assim como um objeto lúdico de divulgação que estimula a criatividade e o interesse desses. 7 Portanto, o objetivo do presente estudo foi desenvolver um documentário para o ensino de coleta de sangue venoso, buscando demonstrar todos os passos desse procedimento, bem como detalhar outras variáveis préanalíticas que podem causar interferências nos exames laboratoriais.…”

Section: Introductionunclassified

Produção de documentário para o ensino da coleta de sangue venoso

Miranda¹,

Carvalho

Carvalho³

et al. 2015

CeN

View full text Add to dashboard Cite

A medicina laboratorial é uma especialidade responsável pela realização de exames complementares à prática clínica médica, sendo a coleta de sangue venoso uma das técnicas mais utilizadas nos serviços de saúde. O ensino desta subárea da medicina, como a educação médica de modo geral, vem sendo reformulado de modo a incluir novas metodologias, uma delas o uso de materiais audiovisuais. O estudo teve por objetivo desenvolver um documentário para o ensino de coleta de sangue venoso, buscando demonstrar todos os passos desse procedimento, bem como detalhar outras variáveis pré-analíticas que podem causar interferências nos exames laboratoriais. Para a confecção e a validação do documentário foram obtidas mais de 60 minutos de filmagem, editados para um documentário de 18 minutos. Para validação foram utilizados três diferentes instrumentos: portfólios, grupos-focais aplicados aos autores e questionários aplicados em diferentes públicos. Após aplicação dos questionários, foi constatado que os recursos audiovisuais funcionam como um bom método de ensino, complementar ao ensino tradicional. Este estudo não postula, porém, a superioridade de um método em relação ao outro, apenas afirma que o uso de documentários mostrou-se como um eficaz e importante instrumento didático para auxílio no ensino.

show abstract

“…Básico de Vida (SBV), foram analisados 30 artigos que utilizaram ferramentas digitais no treinamento em SBV (MORI; WHITAKER;MARIN, 2011). As ferramentas mais utilizadas foram: vídeo, CD-ROM, DVD, websites e programas computacionais.…”

unclassified

O Uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como Recurso Educacional no Ensino de Enfermagem

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) quando integradas a práticas pedagógicas criam espaços de aprendizagem inovadores e colaborativos, promovem a autonomia e a participação ativa do educando. No ensino de enfermagem, essas habilidades são necessárias à formação de profissionais capazes de responder às demandas de cuidado em saúde da população. Objetiva-se analisar a produção científica sobre a integração das TDIC no processo de ensino-aprendizagem na graduação em Enfermagem. Apresenta-se uma revisão integrativa da literatura, método bibliográfico aplicado à análise qualitativa de 17 artigos, selecionados em critérios temáticos e bibliométricos. Os resultados evidenciam tecnologias digitais integradas ao ensino de enfermagem e à formação em saúde que indicam a efetividade na integração teoria-prática, suporte especializado do aprendizado e múltiplos objetos virtuais e/ou eletrônicos para a informação e a comunicação. Considera-se que as TDIC têm contribuído para ampliação da relação formativa e intensificado as inovações no ensino de enfermagem. Palavras-chave: Tecnologia da informação. Ensino superior. Enfermagem. Educação em enfermagem.

show abstract

Estratégias tecnológicas de ensino associadas ao treinamento em Suporte Básico de Vida

Cited by 4 publications

References 31 publications

Knowledge of parents regarding newborn screening test, after accessing the website “Babies’ Portal” - Heel prick test

Knowledge of parents regarding newborn screening test, after accessing the website “Babies’ Portal” - Heel prick test

Produção de documentário para o ensino da coleta de sangue venoso

O Uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como Recurso Educacional no Ensino de Enfermagem

Contact Info

Product

Resources

About