Estatuto da Criança e do Adolescente: a visão dos trabalhadores sobre sua prática

Eduardo, Lara de Paula; Egry, Emiko Yoshikawa

doi:10.1590/s0080-62342010000100003

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“…A difícil condição financeira traz o risco social. Então, foram criados programas esportivos, culturais e trabalhos orientados, destinados, principalmente, aos moradores dos bairros periféricos, com o objetivo de exercer controle social do tempo livre, mas muitos jovens não interagem com essas atividades ou não são por elas motivados 8 .…”

Section: Resultsunclassified

Percepção de adolescentes acerca de suas atividades de vida, trabalho e lazer

Beserra¹,

Sousa²,

Alves³

et al. 2015

Rev. enferm. UERJ

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RESUMO: Objetivou-se analisar a percepção de adolescentes acerca de suas atividades de vida, trabalho e lazer. Trata-se de pesquisa-ação desenvolvida em uma escola localizada na periferia de Fortaleza, Ceará, em 2011. Foram selecionados 25 adolescentes que responderam a um questionário, em entrevista, e participaram de uma oficina educativa, ambos abordando suas atividades cotidianas. Os resultados evidenciaram que os participantes convivem com a realidade do trabalho infantil, sem amparo legal e em situação de exploração. A busca pelo trabalho é motivada pela necessidade financeira de se manter e de auxiliar a família. As atividades de lazer concentram-se em festas noturnas e práticas esportivas de risco. Após a intervenção, os participantes reconheceram a importância do investimento profissional seguro e de atividades de lazer que não os exponham a riscos. Conclui-se que o uso do Modelo de Atividade de Vida permite a discussão e a reflexão dos adolescentes sobre trabalho, lazer e estudo. Palavras-Chave: Enfermagem; adolescência; educação em saúde; modelos de enfermagem. ABSTRACT: This action research study, to examine adolescents' perceptions of their living, working and playing activities, was carried out at a school on the periphery of Fortaleza, Ceará, Brazil. The 25 adolescents selected answered an interview questionnaire and participated in an educational workshop, both addressing their everyday activities. The results showed that child labor, without legal support and in situations of exploitation, is a reality in the participants' lives. Work is sought to meet the financial needs of supporting themselves and helping the family. Leisure activities consist primarily of night parties and extreme sports. After the intervention, the participants recognized the importance of safe professional investment and leisure activities that do not expose them to risk. It was concluded that the use of Models of Activities of Living enables teenagers to think and talk about work, leisure and study.

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Section: Resultsunclassified

Percepção de adolescentes acerca de suas atividades de vida, trabalho e lazer

Beserra¹,

Sousa²,

Alves³

et al. 2015

Rev. enferm. UERJ

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“…Not by chance, on behalf of relatively impersonal principles and ideals that related to the improvement of life conditions of the population, the assistentialist side of the State emerged as a justifying foundation of the Modern State constitution and consolidation (Eduardo;Egry, 2010).…”

Section: The Centrality Of the Special Needs Education Institutions Imentioning

confidence: 99%

O Jogo das Garantias dos Direitos Sociais das Pessoas com Deficiência

2017

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-The Game of Warranties of Disabled People Soc ial Rights.The article discusses the relative strength of special needs education institutions in a social game for the achievement of disabled people social rights. It is an ethnographic research and has the game model, developed by Elias (2005) as its main foundation. The centrality of special needs education institutions in the context of inclusive education policies is based on two interdependent devices: 1) the production and dissemination of knowledge on the intervention methods with people living with disabilities, under a medical-clinical perspective, and 2) the assistentialist side of economic and political liberalism.

show abstract

“…Alguns pesquisadores já desenvolveram estudos com vistas a analisar a educação e ressocialização do jovem em conflito com a lei, estudando a estrutura familiar, as condições econômicas, a escolarização, os profissionais envolvidos, as atividades profissionais, o processo jurídico, dentre outros WAGNER, 2009;EDUARDO;EGRY, 2010;OLIVEIRA;ASSIS, 1999;PRIULI;MORAES, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade: educação e socialização

Fialho

Vasconcelos

2019

ETD - Educ. temat. digit.

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A pesquisa objetivou compreender as percepções juvenis acerca do significado da experiência socioeducativa de internação, medida privativa de liberdade, que se propõe a ser educativa e socializadora. Com a metodologia da história oral biográfica coletou-se sete entrevistas livres como fontes primárias. Os resultados apontaram característica acerca do perfil dos jovens - defasagem escolar, ingresso precoce no mercado de trabalho, baixa renda, desagregação familiar e rescendência infracional - e exprimiram cinco categorias que problematizam a experiência da internação - violência sofrida, identidade infratora, perspectivas e planos dos jovens, código de ética, significado da internação. A discussão, realizada mediante a análise de conteúdo, constatou percepções negativas referentes à socioeducação e educação na internação associada à perda de tempo e prevalência do caráter punitivo em detrimento do educativo, já que o disciplinamento coercitivo promovia clima pouco amistoso sob a tônica da violência e a educação era negligenciada e relegada plano inferior de importância.

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Estatuto da Criança e do Adolescente: a visão dos trabalhadores sobre sua prática

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Percepção de adolescentes acerca de suas atividades de vida, trabalho e lazer

Percepção de adolescentes acerca de suas atividades de vida, trabalho e lazer

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Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade: educação e socialização

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