Estatísticas dos professores no Brasil

Abstract

Apresenta um diagnóstico geral sobre a situação dos professores da educação básica no País, tendo por base as fontes de dados atualmente existentes. Os indicadores apresentados apontam que, se muito se caminhou na melhoria da qualificação dos professores, muito ainda há que se fazer neste aspecto e, em especial, na melhoria das condições de trabalho e dos salários dos professores e da infra-estrutura das escolas. Palavras-chave: valorização do magistério; escolaridade; mercado de trabalho; condições de trabalho; rendimento médio; políticas públicas. Abstract It presents a general diagnosis about the situation of basic education teachers in the Country, with basis on sources of existent data. The presented indicators point that, if much has been done on the improvement of teachers' qualification, there is still much to do concerning this aspect and, especially, the improvement on their work conditions and on their wages as well as on the infrastructure of schools. Keywords: valorization; education; job market; work conditions; monthly medium revenue; public politics.

Os Salários Dos Professores E a Segmentação Dos Postos De Trabalho No Brasil

“…Segmentando pelas ocupações no Brasil, o professor com ensino superior que atuava na educação fundamental (antiga 5ª a 8ª série) recebia parcelas menores do que os economistas, advogados, delegados e, principalmente, médicos e juízes. A desvalorização salarial da ocupação docente impede a atração de profissionais mais qualificados, e os que exercem a profissão enfrentam dilemas ao assumirem uma carga horária de trabalho maior e não desfrutarem de tempo para se dedicar a uma educação continuada e realizar investimentos voltados ao trabalho (SAMPAIO et al, 2002).…”

Perfil Discente Nas Licenciaturas Em Ciências E Em Química Na Uece E Formação Profissional

“…Sobre a presença feminina nos cursos de graduação no Brasil e, consequentemente, na profissão a qual se habilitou, Sampaio et al (2002)…”

“…Sampaio et al (2002) realizaram um dos primeiros trabalhos baseado em levantamento estatístico de professores que atuam na educação básica, tendo como fonte dados dos censos deste nível de ensino e da educação superior, comparando os números de licenciados comos de professores "reestruturação curricular dos cursos, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), programas de Iniciação Científica e ações afirmativas como bolsas de permanência" (LABRECTH; ZARA, 2017, p. 165), o que representa um alento à formação de professores nessas duas licenciaturas. Mesmo sendo possível aferir a demanda de professores da educação básica e estimar o número de licenciados para dimensionar uma carência, é difícil analisar e definir uma demanda real, pois, além de nem todos licenciados se efetivarem como professores, há poucos recursos que permitem delinear trajetórias formativa e profissional desses sujeitos.…”

Fico porque preciso? Permanência e entrincheiramento na carreira de docentes da rede pública básica de ensino

“…Outras razões que envolvem a escolha da posição de ser docente são vistas como extrínsecas aos professores e a opção pode acontecer por influência de outras pessoas, como pais, professores ou colegas, por motivos econômicos e de serviço ou o status social que aquele cargo (Balyer & Ozcan, 2014). Para tornar a profissão docente significativamente mais atrativa, faz-se necessária a implantação de uma política de melhores salários, haja vista que há intensiva relação entre o nível salarial e a procura pela profissão, o que reforça a ideia de que melhores salários beneficiam o recrutamento de profissionais para o magistério (Sampaio et al, 2002).…”

“…Esse relato é visto em diversas pesquisas sobre o tema. Para Sampaio et al (2002), para que haja maior retenção dos docentes, é necessário que aconteça a implantação de uma política de melhores salários, já que há intensiva relação entre o nível salarial e a procura pela profissão, pois, segundo Bahia, Farias, Salles e Nascimento (2018), em sua maioria, os professores investigados (65) estavam satisfeitos com a escolha da profissão e têm expectativa de continuar na prática docente, apesar de insatisfeitos com a remuneração. Também se observou que os professores casados estavam menos satisfeitos com a escolha da profissão e com a remuneração, quando comparados com seus pares solteiros, viúvos ou divorciados.…”