2013
DOI: 10.6018/analesps.29.3.145181
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Estado emocional de familiares de adultos con degeneración retiniana.

Abstract: Título: Estado emocional de familiares de adultos con degeneración retiniana. Resumen: Distintos estudios han documentado los cambios emocionales que acompañan a la pérdida de visión en personas con degeneración retiniana (como la retinosis pigmentaria), pero el estado emocional de miembros de la familia que conviven con ellas, no ha sido muy estudiado. Sin embargo, es conocido que la presencia de enfermedades crónicas no sólo repercute en el bienestar y calidad de vida de los afectados, sino también en el de … Show more

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“…Aunque los síntomas de la patología suelen iniciarse en la infancia, es alrededor de los 20 años cuando el trastorno empieza a ser más incapacitante visualmente en un buen número de personas (Chacón-López, López-Justicia, Fernández, Chacón, y Polo, 2013;Fernández, 2007;López-Justicia, Polo, Fernández, Chacón-López, Díaz-Batanero, y Chacón, 2011), época en la que, por regla general, comienzan a orientarse en su futuro académico, profesional y personal. Es conocido que los procesos de transición a otras etapas educativas son de gran relevancia para el alumnado (Fernández Sierra y Santos-Bocero, 2014), pudiendo tener una repercusión mayor en estos jóvenes que deben enfrentarse no solo a las consecuencias de una enfermedad progresiva cuyos síntomas pueden influir considerablemente en su educación, movilidad, socialización y empleo (Chacón-López, López-Justicia, y Vervloed, 2014); sino a los cambios que conlleva el acceso a otros niveles educativos.…”
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“…Aunque los síntomas de la patología suelen iniciarse en la infancia, es alrededor de los 20 años cuando el trastorno empieza a ser más incapacitante visualmente en un buen número de personas (Chacón-López, López-Justicia, Fernández, Chacón, y Polo, 2013;Fernández, 2007;López-Justicia, Polo, Fernández, Chacón-López, Díaz-Batanero, y Chacón, 2011), época en la que, por regla general, comienzan a orientarse en su futuro académico, profesional y personal. Es conocido que los procesos de transición a otras etapas educativas son de gran relevancia para el alumnado (Fernández Sierra y Santos-Bocero, 2014), pudiendo tener una repercusión mayor en estos jóvenes que deben enfrentarse no solo a las consecuencias de una enfermedad progresiva cuyos síntomas pueden influir considerablemente en su educación, movilidad, socialización y empleo (Chacón-López, López-Justicia, y Vervloed, 2014); sino a los cambios que conlleva el acceso a otros niveles educativos.…”
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“…Entre los temas que han despertado el interés investigador en el ámbito psicológico con esta población se halla el estudio del autoconcepto, al considerar que juega un papel importante en la personalidad y es un indicador de bienestar psicológico (Fernández, López-Justicia y Polo, 2007;López-Justicia, Fernández-Castillo, Fernández y Polo, 2011;López-Justicia y Nieto 2006); así como el análisis de su estado emocional (Chacón-López, López-Justicia, Fernández, Chacón, y Polo, 2013;Hahm et al, 2008;López-Justicia y Chacón-López, 2015;López-Justicia, Polo, Fernández, Chacón-López, Díaz-Batanero, y Chacón, 2011).…”
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