Enfermeiro instrutor no processo de treinamento admissional do enfermeiro em unidade de terapia intensiva

Abstract

Objective: To define and analyze the profile of the nurse-instructor training for nurses on admission to the ICU. Methods: The study was developed from the perspective of action research, adopting the technique of focus group dialogue and the use of electronic data collection. The sample included 29 nurses: 11 in the focus group sessions and 18 in the electronic interchange. Results: Among the responsibilities of the instructor, defined by the group, the updated scientific and technical knowledge were highlighted, along with ethics and the ability to teach; the instructor was identified as having a key role in the process of admission training. Conclusions: The research has promoted reflection by the group and the researchers on the issues involved in education and about the identity of the group characterized by the charitable role and autonomy of action, and the role of the instructor to transmit these values to new nurses. Keywords: Inservice training; Intensive Care Units; Personnel management RESUMO Objetivo: Definir e analisar o perfil do enfermeiro-instrutor do treinamento admissional de enfermeiro de Unidade de Terapia Intensiva. Métodos: O estudo desenvolveu-se na perspectiva da pesquisa-ação, adotando-se a técnica de grupo focal e a interlocução por via eletrônica, para coleta de dados. Assim, contou-se com a participação de 29 enfermeiros, sendo 11 nas sessões de grupo focal e 18 na interlocução eletrônica. Resultados: Dentre as competências do instrutor, definidas pelo grupo, destacaram-se o conhecimento técnico-científico atualizado, postura ética e habilidade para ensinar e ao instrutor foi atribuído papel fundamental no processo de treinamento admissional. Conclusões: A pesquisa promoveu reflexão no grupo e nas pesquisadoras sobre os aspectos intervenientes no processo educativo e a respeito da identidade do grupo caracterizada pelo papel assistencial e pela autonomia de ação, sendo papel do instrutor transmitir esses valores aos ingressantes. Descritores: Capacitação em serviço; Unidade de Terapia Intensiva; Administração de recursos humanos RESUMEN Objetivo: Definir y analizar el perfil del enfermero-instructor del entrenamiento de admisión del enfermero a la Unidad de Cuidados Intensivos. Métodos: El estudio se desarrolló en la perspectiva de la investigación-acción, adoptándose la técnica del grupo focal y la interlocución por vía electrónica, para la recolección de los datos. Así, se contó con la participación de 29 enfermeros, siendo 11 en las sesiones de grupo focal y 18 en la interlocución electrónica. Resultados: Entre las competencias del instructor, definidas por el grupo, se destacaron el conocimiento técnico-científico actualizado, postura ética y habilidad para enseñar, atribuyéndosele el papel fundamental en el proceso de entrenamiento de admisión. Conclusiones: La investigación promovió la reflexión en el grupo y en las investigadoras sobre los aspectos intervinientes en el proceso educativo y respecto a la identidad del grupo caracterizada por el papel asistencial y la aut...

Nursing care protocol for patients with a ventricular assist device

“…The present study emphasizes that the nursing staff represents about 70% of the whole staff in the health area and its professional premise is to establish comprehensive care through the 24 hours of care at the bedside and out of the bed, in mechanisms of work shift scales and with assignments of tasks well established by the relevant legislation in the different work categories (nurses, nursing technicians, and nursing aides) (11) . The complexity of the nursing care provided in an intensive care unit, the dynamicity, and the monitoring of information that determine and change the therapy proposed to patients require adequate and constant training of these professionals (11) . Therefore, this study emphasizes the importance of developing and validating care protocols for critical patients by using appropriate methodologies to this process.…”

“…Searches in the scientific literature (4)(5)(6)(7)(8)(11)(12)(13)(14)(15)(16) were conducted for the elaboration of the protocol and to carry out the discussion of the variables related to the patient using a ventricle assist device.…”

Particularidades no treinamento de enfermeiros recém-admitidos

“…In this context, training should make the individual feel welcomed by the team and co-workers and feel safe in the institutional environment. 4 It is known that, in the process of working in hospital units, nurses, in addition to assuming care and management functions of the unit and team, often also assume the educational function, which leads to work overload.…”

A articulação dos processos de trabalho em Enfermagem no ensino: continuidade e ruptura

“…Compreendemos, como asseguram Mira et al (2011), que muitos dos conhecimentos necessários ao desenvolvimento do estudante ou aprendiz não são oriundos da sala de aula, mas, conforme Francisco e Castilho (2006), a inserção teórico-prática no eixo transversal das disciplinas de graduação levam o estudante a se apropriar do significado e da inter-relação entre cuidado e administração dos serviços de enfermagem.…”

“…Como pré-requisito, considerou-se que essa mudança do comportamento da universidade deveria estar pontuada no PPP, sempre considerando e valorando o estímulo ao corpo docente. É dever da universidade ensinar o estudante a ter disciplina, e ensinar e auxiliar o planejamento do estudante para organizar os estudos (Freire, 1996;Bucchi e Mira, 2010;Bucchi et al 2011).…”