After the World Health Organization declared COVID-19 to be a pandemic, the elaboration of comprehensive and preventive public policies became important in order to stop the spread of the disease. However, insufficient or ineffective measures may have placed health professionals and services in the position of having to allocate mechanical ventilators. This study aimed to identify instruments, analyze their structures, and present the main criteria used in the screening protocols, in order to help the development of guidelines and policies for the allocation of mechanical ventilators in the COVID-19 pandemic. The instruments have a low level of scientific evidence, and, in general, are structured by various clinical, non-clinical, and tiebreaker criteria that contain ethical aspects. Few instruments included public participation in their construction or validation. We believe that the elaboration of these guidelines cannot be restricted to specialists as this question involves ethical considerations which make the participation of the population necessary. Finally, we propose seventeen elements that can support the construction of screening protocols in the COVID-19 pandemic.

Com o aumento da concorrência no setor educacional, compreender as exigências e necessidades dos clientes passou a ser uma condição essencial de se estabelecer no mercado, cada vez mais exigente e competitivo. As instituições de ensino privado estão percebendo a importância de trabalharem com o marketing, utilizando de seus instrumentos para a conquista e permanência dos alunos. Neste contexto, ressaltam-se os pais, que passam por todo um processo de escolha, até determinarem o melhor estabelecimento escolar para seus filhos. O presente trabalho tem por objetivo identificar quais os fatores que influenciam os pais no processo de tomada de decisão na escolha da escola particular para seus filhos. A pesquisa caracteriza-se como descritiva de caráter quantitativo. Para a análise dos dados utilizou-se a Análise Fatorial Exploratória com rotação ortogonal Varimax através do programa estatístico SPSS®. Constatou-se quatro fatores que motivam a escolha de uma escola particular, que foram denominados da seguinte maneira: Fator 1 – “Qualidade de Ensino”; Fator 2 – “Oferta”, Fator 3 – “Valores” e Fator 4 – “Estrutura de Funcionamento”.

No abstract

O estudo objetivou compreender a experiência da criança com Dermatite Atópica em relação ao enfrentamento da doença por meio do conteúdo expresso na brincadeira, à luz do Interacionismo Simbólico. Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada em uma unidade ambulatorial filantrópica em São Paulo-SP, com crianças em fase pré-escolar. Este percebeu que o viver com dermatite atópica é marcado por uma série de restrições. Os resultados permitiram compreender a experiência vivenciada pela criança pré-escolar com dermatite atópica e entender como esta condição interfere em sua vida e na interação com o ambiente à sua volta. O brinquedo mostrou-se como um aliado da criança no enfrentamento da doença e importante ferramenta de coleta de dados, possibilitando à criança expressar-se com liberdade. Este avançou no conhecimento sobre o tema e pode auxiliar o enfermeiro na decisão por ações centradas na criança e em sua perspectiva, contribuindo para aprimorar a qualidade da assistência de enfermagem.

Objetivo: identificar os desafios enfrentados pelo enfermeiro no processo do treinamento de recém-admitidos em unidades pediátricas e neonatais. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, tipo estudo de campo, por meio de entrevista semiestruturada para enfermeiros. Utilizou-se a Análise Qualitativa do Conteúdo convencional. Estabeleceram-se categorias para a interpretação dos discursos, compreendendo o pensamento do sujeito expresso no texto, em uma concepção transparente de linguagem. Resultados: identificou-se a categoria principal << Delineando as particularidades do processo de treinar >> subdividida em cinco subcategorias. Conclusão: enfatizou-se pelas entrevistadas a importância de ter um profissional disponível na equipe para assumir a função de treinar, o que favoreceria a integração do novo colaborador à equipe, minimizando a sobrecarga do trabalho para o enfermeiro da unidade, diminuindo as chances de ocorrência de eventos adversos. Descritores: Educação Continuada em Saúde; Capacitação em Serviço; Enfermagem; Desenvolvimento de Pessoal; Profissionais de Enfermagem; Educação em Enfermagem.AbstractObjective: to identify the challenges faced by nurses in the training process of newly admitted in pediatric and neonatal units. Method: this is a qualitative, descriptive, field study, through semi-structured interview for nurses. Qualitative Analysis of conventional content was used. Categories were established for the interpretation of discourses, comprising the subject's thought expressed in the text, in a transparent conception of language. Results:  the main category was identified << Outlining the particularities of the training process >> subdivided into five subcategories. Conclusion: the interviewees emphasized the importance of having a professional available in the team to assume the function of training, which would favor the integration of the new collaborator to the team, minimizing the work overload for the unit nurse, reducing the chances of occurrence of adverse events. Descriptors: Continuing Health Education; Inservice Training; Nursing; Staff Development; Permanent Health Education; Nurse Practitioners; Nursing Education.ResumenObjetivo: identificar los desafíos que enfrentan los enfermeros en el proceso de capacitación de los recién ingresados en unidades pediátricas y neonatales. Método: este es un estudio de campo cualitativo, descriptivo, a través de entrevistas semiestructuradas para enfermeros. Se utilizó el Análisis Cualitativo del Contenido Convencional. Se establecieron categorías para la interpretación de los discursos, que comprenden el pensamiento del sujeto expresado en el texto, en una concepción transparente del lenguaje. Resultados: identificamos la categoría principal <<Esbozar las particularidades del proceso de capacitación>> subdividida en cinco subcategorías. Conclusión: los entrevistados enfatizaron la importancia de tener un profesional disponible en el equipo para asumir la función de capacitación, lo que favorecería la integración del nuevo empleado en el equipo, minimizando la sobrecarga de trabajo para el enfermero de la unidad, reduciendo las posibilidades de ocurrencia de eventos adversos. Descriptores: Educación Continua en Salud; Capacitación en Servicio; enfermeira; Desarrollo de Personal; Enfermeras Practicantes; Educación en Enfermería.

Objetivos: conhecer a representação do Testamento Vital para os enfermeiros que atuam na assistência à pacientes em situação de terminalidade. Métodos: estudo de abordagem qualitativa, realizado em hospital público universitário de alta complexidade localizado na cidade de São Paulo, São Paulo, Brasil, com 15 enfermeiros que atuam na assistência à pacientes terminais, por meio de entrevista norteada pela questão “Fale a respeito do Testamento Vital”. A análise dos dados foi desenvolvida pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: identificou-se três categorias que compõem o Discurso do Sujeito Coletivo dos enfermeiros em relação ao testamento vital: “o enfermeiro frente às diretivas antecipadas de vontade”; “o enfermeiro frente à família do paciente em terminalidade” e “o enfermeiro frente ao médico do paciente em terminalidade”. Conclusão: o testamento vital representa, na perspectiva dos enfermeiros, a autonomia e o direito do paciente pelas decisões nas situações de terminalidade que devem ser compartilhadas com seus familiares e profissionais de saúde.