Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19

Abstract

Perkuliahan daring (online) merupakan sarana utama dalam pembelajaran ketika wabah Pandemi Covid-19. Tidak terkecuali Prodi PGSD FTIK Unisnu Jepara yang yang menggunakan sarana aplikasi online, seperti whatsapp grup, telegram grup, google classroom, dan media aplikasi lain ketika perkuliahan daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas perkuliahan daring pada mahasiswa Prodi PGSD di saat Pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survey melalui google form secara online. Hasil pengujiannya dihasilkan bahwa mayoritas mahasiswa Prodi PGSD FTIK Unisnu Jepara mengikuti perkuliahan daring dirumah menggunakan gadget (hp) dengan koneksi data dalam keadaan sinyal internet yang cukup baik. Perkuliahan daring memberikan gambaran umum tentang kurang optimalnya pemahaman materi dan banyaknya tugas yang diberikan pada mahasiswa sehingga mengakibatkan proses perkuliahan yang kurang efektif. Hasil lain menunjukkan bahwa mahasiswa siap menghadapi aturan baru the new normal live apabila dilaksanakan perkuliahan secara luring. Sedangkan untuk sistem perkuliahan yang efektif selama pandemi adalah daring dan luring secara bergantian dengan memperhatikan prinsip protocol pencegahan Covid-19.

Efektivitas Penggunaan E-Learning dalam Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi COVID-19

“…Hal ini selaras dengan temuan peneliti bahwa ketika pelaksaan pembelajaran daring di semester genap 2019-2020 untuk mata kuliah praktikum terkendala oleh mahasiswa yang memiliki keterbatasan alat dan bahan. Selain itu, pemahaman mahasiswa masih kurang optimal dan dengan tugas bertambah banyak berakibat pada rendahnya efektivitas proses perkuliahan (Widiyono, 2020).…”

Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19

“…Pengujian data untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap stres akademik menggunakan uji analisis regresi logistik dengan convidence interval 95% (α = 0,05). (Widiyono, 2020). Penelitian sebelumnya oleh Firman dan Rahayu menyebutkan pula bahwa perkuliahan daring menimbulkan kesulitan bagi banyak mahasiswa khususnya dalam memahami materi kuliah.…”

Analisis Multidimensional Scaling Untuk Pemetaan Aplikasi Pembelajaran Daring

“…Seiring dengan berjalannya waktu, pada awal semester ganjil tahun ajaran 2020/2021, guru lebih siap dalam menghadapi pembelajaran daring. Hal ini ditunjukkan dengan munculnya berbagai publikasi mengenai keberhasilan pembelajaran daring pada rentang waktu tersebut (Amalia & Fatonah, 2020;Widiyono, 2020) dan juga banyaknya kegiatan pelatihan mengenai pembelajaran daring di era pandemi yang diselenggarakan oleh berbagai institusi (Ariadhy, Shulby Yozar., Nurohman, Sabar., Arkum, Darol., Handini, Widya., 2020;Busa, 2020).…”

“…Pada penelitian ini diterapkan MDS tanpa atribut untuk menganalisis tingkat kemiripan 7 platform e-learning, yaitu Whatsapp, Telegram, Google Classroom, Schoology, Microsoft Teams, LMS Moodle, dan Edmodo. Aplikasi Whatsapp sejatinya bukanlah merupakan platform pembelajaran daring, akan tetapi, aplikasi tersebut memiliki fasilitas grup yang pada akhirnya digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran daring (Mulyana et al, 2020;Widiyono, 2020). Hal yang sama juga berlaku untuk Telegram.…”