Efek Penggunaan Smartphone Berkelanjutan pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Anak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek penggunaan smartphone berkelanjutan pada masa pandemi covid-19 terhadap perilaku anak. Efek penggunaan smartphone adalah suatu dampak atau pengaruh yang bisa menguntungkan atau merugikan yang timbul sebagai hasil dari suatu kebiasaan memakai smartphone. Sedangkan perilaku anak yang menggunakan smartphone adalah segala perbuatan atau tindakan yang dilakukan anak terhadap pemakaian smartphone. Efek penggunaan smartphone yang berkelanjutan pada masa pandemi covid-19 ini menimbulkan efek yang buruk terhadap perilaku anak jika tidak diimbangi dengan pengawasan yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Damaran Kecamatan Kota, Kabupaten Kudus, dengan mengambil subjek orangtua anak dan anak pengguna smartphone sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara, dokumentasi dan pencatatan. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone oleh anak didasari karena kebutuhan individual apalagi saat masa pandemi covid-19 ini pembelajaran anak semuanya serba online. Smartphone dapat menjadi sarana pembelajaran dan hiburan bagi anak karena menyediakan banyak informasi yang dibutuhkan. Selain hal yang menguntungkan tersebut, penggunaan smartphone yang berkelanjutan ini menimbulkan efek yang buruk pula bagi perilaku anak.

Challenges and Overcoming The Covid-19 Pandemic in Online Learning

“…In another discovering reported that using handphone in students' learning results in detrimental impacts including student confront to social disruption in friends, teachers, and students undergo physical accidents. Utilizing handphone also affect student distortion behavior as well as attainment at school (Ramadhani et al, 2020). However, using a handphone can assist the student in online learning.…”

Development of Children’s Talent and Creativity through Digital Media

“…Smartphone menjadi sarana andalan yang anakanak gunakan selama beraktivitas di rumah maupun di sekolah. Penggunaan smartphone ini disebabkan kebutuhan individual anak tersebut (Ramadhani et al, 2020). Diantara ragam kebutuhan tersebut seperti mengerjakan tugas dan belajar yang membutuhkan akses internet, komunikasi dengan teman-teman atau bersosialisasi, hiburan dan kegiatan-kegiatan lainnya yang dapat dilakukan melalui smartphone tersebut.…”

Edukasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Dan Media Internet Yang Berlebihan Bagi Anak-Anak

“…Selama proses pembelajaran, gadget digunakan sebagai media pembelajaran dan setelah proses pembelajaran selesai ada kemungkinan anak-anak menggunakan gadget untuk bermain game atau menggunakan diluar materi pembelajaran. Penelitian (Ramadhani et al, 2020), penggunaan gadget dapat digunakan sebagai sarana dalam proses pembelajaran dan menjadi hiburan bagi anak tetapi penggunaan gadget terus menerus dapat berefek buruk bagi perilaku anak. Penelitian lain yang meneliti dampak negatif penggunaan gadget pada siswa SD dilakukan (Ariston & Frahasini, 2018) dan (Ramadhani et al, 2020) Sisi negatif penggunaan dan pemanfaatan gadget bagi anak dapat diantisipasi dengan keaktifan dan pendampingan orang tua.…”

“…Penelitian (Ramadhani et al, 2020), penggunaan gadget dapat digunakan sebagai sarana dalam proses pembelajaran dan menjadi hiburan bagi anak tetapi penggunaan gadget terus menerus dapat berefek buruk bagi perilaku anak. Penelitian lain yang meneliti dampak negatif penggunaan gadget pada siswa SD dilakukan (Ariston & Frahasini, 2018) dan (Ramadhani et al, 2020) Sisi negatif penggunaan dan pemanfaatan gadget bagi anak dapat diantisipasi dengan keaktifan dan pendampingan orang tua. Orang tua memainkan peran penting untuk memberikan bekal pada anakanak dengan memberikan pendampingan dan pengawasan pada anak-anak dalam menggunakan gadget.…”