Educação profissional, científica e tecnológica: particularidades educacionais e sociais de alunos do ensino médio técnico influenciados pela música

Abstract

Na época que não havia escrita, a musicalização possuía a função de transmissão cultural entre as diversas gerações. A música tem um papel fundamental na educação, pois serve como um elo na transmissão de conhecimentos. Este estudo teve como objetivo verificar a importância da música na vida dos discentes da Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Foi aplicado questionário para os participantes do projeto “Banda de Música IFPA Campus Santarém”. Dentre os participantes havia discentes do curso integrado e egressos do IFPA campus Santarém, além de membros da comunidade externa. Foram encontradas proporções iguais para a distribuição por sexo, sendo a maioria com idade igual ou maior que 17 anos, que cursam o segundo ano na modalidade integrado. Todos os entrevistados disseram que gostam de música e que praticam atividades relacionadas à música, sendo que mais da metade possuem mais de quatro anos em práticas relacionadas a essa arte. Conclui-se que o ensino de música na EPCT estimula a vivência do processo de ensino-aprendizagem como um todo significativo, criando contextos de produção e interação.

Difficulties, expectations, and characteristics of returning to school in PROEJA students

“…To achieve these objectives, the research was initiated through bibliographical research, whose elaboration is based on already organized material, where data collected from publications in digital media, documents, books and specific legislation on the subject were used. It also had a field study, which is characterized by the collection of data with individuals, seeking to study a group or community, in the sense of its social organization, highlighting the mutual influence between the subjects (FONSECA, 2002;GIL ,2006;JÚNIOR et al;.…”