Educação em saúde: por quem e para quem? A visão de estudantes de graduação em enfermagem

Colomé, Juliana Silveira; Oliveira, Dora Lúcia Leidens Corrêa de

doi:10.1590/s0104-07072012000100020

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“…Observa-se um envolvimento nas atividades do dia a dia, deixando de lado a educação em saúde, tornando-se profissionais desatualizados e descompromissados com a www.ufsj.edu.br/recom -5 continuidade da educação, uma vez que para dar sequência nesse processo é preciso que o profissional faça atualizações para educar, sendo necessário maior aprimoramento pedagógico (4) . Destaca-se a necessidade de investir na formação de profissionais críticos e capazes de refletir sobre a realidade social, política, cultural e, portanto serem capazes de dar conta das necessidades do processo de formação em enfermagem (16) . Para descobrir se uma atividade está de acordo com uma proposta de educação transformadora devem-se analisar os procedimentos adotados para a Educação em Saúde desenvolvidas nos serviços de saúde, escola, na comunidade, a fim de participar das soluções de problemas de saúde, bem como enxergar nosso papel na solução dos mesmos (4) .…”

Section: Atendendo As Necessidades Da População Por Meio Do Processo unclassified

Percep��o de acad�micos de enfermagem sobre a experi�ncia das pr�ticas de educa��o em sa�de

Rocha

Araújo

Oliveira

et al. 2017

R. Enferm. Cent. O. Min.

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RESUMOObjetivo: compreender o significado da experiência das práticas de educação em saúde na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem. Método: trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, realizado em setembro de 2014. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com 19 estudantes de enfermagem de instituições de ensino superior de Minas Gerais cujos depoimentos foram gravados e transcritos na íntegra. A análise das informações ocorreu por meio de Análise de Conteúdo. A amostra foi definida por saturação de depoimentos. Resultados: após a leitura e a análise dos depoimentos, foram identificadas as seguintes categorias: "Transmissão de conhecimento e mudança na realidade dos indivíduos"; "Atendendo às necessidades da população por meio do processo de enfermagem"; "Satisfação na experiência prática de educação em saúde: exercendo o conhecimento adquirido"; "Desmotivação dos alunos advinda do desinteresse da população: uma questão de valorização profissional". Conclusão: o estudante de enfermagem entende a educação em saúde como um processo de aprendizado vivenciado na sua formação acadêmica que posteriormente poderá ser repassado por meio da sua prática no exercício profissional. Há uma necessidade de mudanças metodológicas capazes de formar profissionais com capacidade crítica e, consequentemente, esses irão incentivar usuários a desenvolver os próprios cuidados em saúde. Descritores: Enfermagem; Estudantes de enfermagem; Educação em saúde. ABSTRACTObjective: to understand the meaning of the experience of health education practices in undergraduate student perspective in nursing. Method: this is an exploratory-descriptive study of qualitative approach. Data collection was carried out in September 2014 and took place from semi-structured interviews with 19 nursing students from Minas Gerais higher education institutions whose statements were recorded and transcribed in full. The processing of data occurred through Content Analysis. The sample was defined by saturation. Results: after reading and analysis of statements, the following categories were identified: "Transmission of knowledge and change reality of individuals"; "Given as population needs through the nursing process"; "Satisfaction experience in education practice in health: putting the acquired knowledge"; and "Demotivation student arising disinterest population: a professional valuation issues". Conclusion: the nursing student understands the health education as a learning process experienced in their education that can later be passed on through his practice in professional practice. There is a need for methodological changes able to form professionals with critical capacity and hence these will encourage users to develop their own care regarding your health. Descriptors: Nursing; Students, nursing; Health education. RESUMENObjetivo: comprender el significado de la experiencia de las prácticas de educación en salud en la perspectiva del estudiante de graduación en enfermería. Método: se trata de un estudio de...

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Section: Atendendo As Necessidades Da População Por Meio Do Processo unclassified

Percep��o de acad�micos de enfermagem sobre a experi�ncia das pr�ticas de educa��o em sa�de

Rocha

Araújo

Oliveira

et al. 2017

R. Enferm. Cent. O. Min.

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“…Embora o pediatra ocupe lugar proeminente, seu conhecimento das doenças triadas, do tratamento e do prognóstico é pequeno 15 . Em relação à Enfermagem, esse profissional de saúde mantém contato direto com a mãe desde o pré-natal até o puerpério, além de ter como principal atribuição a Educação em Saúde [28][29][30] . Em relação ao pré-natal, o enfermeiro que atua nessa área tem como competência a orientação sobre os cuidados com o RN, amamentação e vacinação 31 .…”

Section: Discussionunclassified

Overview of neonatal screening for phenylketonuria in Brazil

Marqui

2016

Medicina (Ribeirão Preto)

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RESUMOObjetivo: Apresentar um panorama da triagem neonatal para Fenilcetonúria no Brasil. Metodologia:Foi realizada uma busca eletrônica, no LILACS, empregando os termos "neonatal screening" e "Brazil" e "Phenylketonuria". Dez artigos foram selecionados para leitura por cumprirem os critérios previamente estabelecidos. Resultados: Os estudos foram realizados nos estados de Sergipe, Tocantins, Bahia, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Mato Grosso e São Paulo, e a cobertura variou de 32,3% a 95%. Há uma escassez de publicações sobre a situação da triagem neonatal para fenilcetonúria nos diversos estados de nosso país, o que dificulta a generalização e comparação dos dados. Conclusão: A triagem para fenilcetonúria precisa ser melhorada, visando principalmente a antecipação da idade de início do tratamento. Constitui um programa de saúde pública complexo, que requer maior atenção para atingir plenamente seus objetivos e aumentar sua efetividade. Palavras ABSTRACTObjectives: To present an overview of neonatal screening for phenylketonuria in Brazil. Methodology:An electronic search was made in LILACS, employing the terms "neonatal screening" and "Brazil" and "Phenylketonuria". Ten papers were selected for reading because they met the established criteria. Results:The studies were conducted in the states of Sergipe, Tocantins, Bahia, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Mato Grosso and São Paulo, and the coverage ranged from 32.3% to 95%. Publications on the situation of neonatal screening for phenylketonuria are scarce in several states of our country, making it difficult to generalize and compare the data. Conclusions: Screening for phenylketonuria needs to be improved, especially with regard to the age of starting treatment. It is a complex public health program that requires greater attention to fully achieve its goals and increase its effectiveness.

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“…Health is still seen as the result of choices made by individuals, so is ineffective in solving the health problems of the population. This thought is still dominant in health care, which is directly related to professional [18][19] training.…”

Section: Health Education Is the Continuous And Periodic Updating Of mentioning

confidence: 99%

Community health agents and the interface with educational actions. Interface between community health agents and educational actions

Bezerra¹,

Machado

Antão³

et al. 2015

Int Arch Med

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Introduction: Within the mandate of all the professionals who make up the Family Health Strategy, health education is common to all. The Nurse, as part of the team, has a key role in health levels of individuals, families and communities, because the primary purpose of these actions is guided by the maintenance, promotion, restoration of health, prevention of diseases and disorders and psychological contribution to dealing with the consequences that an imbalance in health-disease process can generate on a family or community. Methods:Descriptive qualitative study conducted in the city of Juazeiro do Norte, Ceará, Brazil, with 17 nurses working in the Family Health Strategy. Semi-structured interviews were used to collect data and content analysis organization was performed. Results:The perception of health education for diseases prevention is still limited. This may affect the procedures adopted to implement these actions. On the other hand, although having curative vision care, nurses consider actions for planning, which reveals a care focused on the main needs of the population. However, although they easily access the community, they point out problems, such as lack of management support. Conclusion:Reorientation of educational practices in health is necessary. This depends on the qualification by graduation and management support to ensure implementation resources. Gearing towards health promotion, contributes to greater citizen participation and improves the quality of life on the community.

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Educação em saúde: por quem e para quem? A visão de estudantes de graduação em enfermagem

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Percep��o de acad�micos de enfermagem sobre a experi�ncia das pr�ticas de educa��o em sa�de

Percep��o de acad�micos de enfermagem sobre a experi�ncia das pr�ticas de educa��o em sa�de

Overview of neonatal screening for phenylketonuria in Brazil

Community health agents and the interface with educational actions. Interface between community health agents and educational actions

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