Discursos filosóficos do reconhecimento

Saavedra, Giovani Agostini; Sobottka, Emil Albert

doi:10.15448/1984-7289.2009.3.6898

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“…A teoria do reconhecimento do outro, apesar de ser pouco conhecida no âmbito educacional brasileiro, transita livremente pela área do Direito, sendo que esta área originou as primeiras reflexões sobre tal teoria no Brasil. Como exemplo, citamos os autores Marcos Nobre (2003;2008), Luiz Repa (2010), Emil Sobottka (20082009), Giovani Saavedra (20082009) Denilson Luis Werle e Rúrion Soares Melo (2007;2008), entre outros, que discutem o reconhecimento do outro nas esferas jurídicas e sociais. Honneth (2003) defende que a interação ocorre através do conflito e constitui a gramática moral dos conflitos sociais, ou seja, a luta por reconhecimento é a chave do entendimento de como se processa o desenvolvimento social, especialmente a constituição e a autocompreensão dos indivíduos em sociedade.…”

Section: Teoria Do Reconhecimento Do Outro Em Honnethunclassified

Contribuições da teoria do reconhecimento para pensar a educação para além dos muros da instituição

Arend¹,

Pizzi

2023

logeion

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O presente artigo emerge da necessidade de discutir e perceber a importância da inclusão de discussões sobre o reconhecimento no âmbito da educação. Mesmo sabendo que o principal teórico, Axel Honneth, que trata do reconhecimento, não aborde especificamente a educação em suas discussões, assim como sua teoria ainda não repercutiu amplamente nas considerações sobre educação, propõe-se a reflexão acerca de aspectos educacionais, como a formação e a inserção do pensamento sobre o reconhecimento para se pensar a educação, ampliando os horizontes de compreensão.Nesse sentido, num primeiro momento, realiza-se uma breve reflexão sobre a fundamentação teórica do reconhecimento, bem como são pontuadas as categorias necessárias para que seja possível alcançar o reconhecimento recíproco. Em seguida, o papel do outro, já relacionado com o ambiente educativo, é discutido a partir do amor, a primeira categoria do reconhecimento. A partir disso, são apresentadas possíveis relações entre reconhecimento e formação, buscando salientar a importância da valorização dos ambientes sociais e dos movimentos sociais no âmbito de formação, principalmente a dos profissionais da educação,

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Section: Teoria Do Reconhecimento Do Outro Em Honnethunclassified

Contribuições da teoria do reconhecimento para pensar a educação para além dos muros da instituição

Arend¹,

Pizzi

2023

logeion

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“…Por sua vez, Ricoeur (2004) observa que é preciso aplicar a "coerência de uma polissemia regrada" à série de ocorrências filosóficas da palavra reconhecimento, tamanha é a dispersão e diversidade de significados a ela associados (Saavedra & Sobottka, 2009). O autor inicia sua análise do reconhecimento partindo da identificação de seu significado na língua francesa.…”

Section: O Reconhecimento Na Teoria Social Contemporâneaunclassified

Reconhecimento no trabalho: perspectivas e questões contemporâneas

Bendassolli¹

2012

Psicol. estud.

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RESUMO. Nas duas últimas décadas o tema do reconhecimento tornou-se uma importante chave de leitura das ciências políticas para a compreensão de diversos fenômenos sociais contemporâneos. No campo da psicologia das organizações e do trabalho, particularmente a relevância do tema também se faz notar pelo crescente número de estudos dedicados a compreender suas relações com tópicos como identidade, sofrimento, saúde, motivação e percepção de justiça e reciprocidade nas relações intersubjetivas nas organizações. O objetivo deste artigo é promover uma apreciação em conjunto de perspectivas sobre reconhecimento no trabalho. Especificamente, são discutidas as perspectivas da teoria social, que ajudaram a estabelecer o status epistemológico do reconhecimento na cena filosófica e social da atualidade, da psicologia organizacional e duas perspectivas oriundas do campo das clínicas do trabalho, a saber, a psicodinâmica e a clínica da atividade. O artigo conclui com uma reflexão de conceitos desenvolvidos nestas perspectivas, propondo questões críticas para a investigação da relação reconhecimento-trabalho no campo brasileiro da Psicologia das organizações e do trabalho na atualidade. Palavras-chave:Trabalho e reconhecimento; trabalho e identidade; clínicas do trabalho. RECOGNITION AT WORK: CONTEMPORARY VIEWS AND CONTEMPORARY ISSUESABSTRACT. In the past two decades, the subject of recognition became an important political-sciences key for understanding several contemporary social phenomena. Particularly in the field of organizations and work psychology, the subject's relevance makes itself felt through the growing number of studies dedicated to understanding its relationships with topics such as identity, suffering, health, motivation, and the perception of justice and reciprocity in the inter-subject relationships within organizations. The purpose of this paper is to provide a joint evaluation of perspectives of recognition in the workplace. More specifically, the paper discusses the views of social theory, which helped establish the epistemological status of recognition in today's philosophical and social scene; of organizations psychology; and two perspectives from the work clinics field: psychodynamics and clinic of activity. The paper ends with a reflection on the concepts developed according to the various views, proposing critical questions for the investigation of the recognition-work relationship in today's organizations and work psychology field in Brazil.Key words: Work and recognition; work and identity; work clinics. RECONOCIMIENTO EN EL TRABAJO: PERSPECTIVAS Y CUESTIONES CONTEMPORÁNEASRESUMEN. El tema del reconocimiento se ha convertido, en las últimas dos décadas, en una importante clave de lectura de las ciencias políticas para la comprensión de diversos fenómenos sociales contemporáneos. En el campo de la psicología de las organizaciones y del trabajo, en particular, la relevancia del tema también se hace notar por el creciente número de estudios dedicados a comprender sus relaciones con tópicos como ident...

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“…Em que pese a diferença dos contextos nos quais foram produzidas as teorias de Fraser e Honneth para a realidade brasileira, ao menos duas grandes correntes de interlocução com seu modelos podem ser identificadas no Brasil. Por um lado, aquelas autoras e autores que se dedicaram à discussão das categorias de redistribuição e reconhecimento à luz de teorias críticas ou da justiça e trabalharam tanto nas disciplinas específicas das ciências sociais como como a sociologia ou a ciência política, quanto em termos mais amplos em diálogo com a filosofia (MATTOS, 2006;MELO, 2013;SOBOTTKA, 2009;SILVA, 2008). Por outro lado, numerosas pesquisadoras e numerosos pesquisadores tomaram a apropriação e tradução das categorias mobilizadas no debate entre Fraser e Honneth como seu ponto de partida para a análise de lutas sociais na forma como ocorriam no contexto brasileiro, propiciando análises particularmente frutíferas a respeito de movimentos sociais e do mercado de trabalho no Brasil (JARDIM, 2016;NEVES, 2005NEVES, , 2007PAIVA, 2015;SAAVEDRA, 2013;MELLO;CORRÊA, 2015;SILVA, 2017).…”

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