Desenvolvendo o pensamento crítico no ensino de Enfermagem: um desafio em tempos de pandemia de Covid-19

Abstract

Resumo Objetivo Refletir sobre o desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de enfermagem em tempos de pandemia de Covid-19. Método Estudo teórico-reflexivo baseado nas experiencias dos pesquisadores do Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com os pesquisadores do Programa de Graduação em Enfermagem da Faculdade diaconisa Lovisenberg (Lovisenberg Diakonale Høgskole), Noruega e com a Faculdade de Enfermagem do Hospital Israelita Albert Einstein. Resultados e Discussão Essa discussão categorizou dois pontos teóricos reflexivos: A importância do pensamento crítico na educação de enfermagem e Inovação para estimular o pensamento crítico. O atual momento de calamidade assume caráter pedagógico porque ensina sobre a necessidade de mudanças nos modos de fazer atenção, gestão e pesquisa, bem como sinaliza para o campo da educação em saúde a necessidade de adaptação dos processos de ensino e aprendizagem à realidade das condições de vida dos estudantes. Conclusão e implicação para a prática Espera-se despertar nos formadores a reflexão em torno do compromisso com o ato de ensinar em tempos de mudanças, adaptando suas práticas pedagógicas com criatividade, inovação tecnológica e desenvolvimento do pensamento crítico nos estudantes.

Uso de metodologias ativas no ensino de enfermagem durante a pandemia pelo COVID-19: uma revisão integrativa

“…Os docentes devem propor questões que estimulem as habilidades de pensar e que exijam a interpretação, análise minuciosa, evidências sólidas e avaliação. Além disso, os professores precisam demonstrar essa habilidade de pensamento crítico no seu agir docente, com isso, destaca-se a importância de os professores desenvolverem o pensamento crítico em si para estarem aptos a ensinar tais habilidades (Riegel et al, 2021).…”

“…A pandemia Covid-19 mostrou que além do uso das tecnologias, fator de suma importância, visto a situação de distanciamento social, é necessário ter disposição para aplicar o pensamento crítico, principalmente na formação em enfermagem, com a finalidade de garantir o desenvolvimento das competências essenciais à prática do enfermeiro (Riegel et al, 2021).…”

O trabalho remoto de enfermeiros docentes em tempos de pandemia

“…Os esforços dos professores durante o ensino remoto têm sido aplicados ao preparo e disponibilização de conteúdo, além da adaptação aos meios digitais. Assim, acredita-se que a preocupação com os modos de aprendizagem possa estar sendo deixada para segundo plano, até mesmo devido às dificuldades ocasionadas pelo distanciamento físico 19 .…”

“…O severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (Sars-CoV-2), causador da Coronavirus Disease 2019 (Covid- 19), foi identificado, no final de 2019, na cidade de Wuhan, China. O grande trânsito de pessoas entre países/territórios, decorrente do processo de globalização, associado à rápida disseminação e alta transmissibilidade do vírus, levou, em janeiro de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) a declarar a doença uma emergência de saúde pública de interesse internacional.…”

Vivências do trabalho remoto na pandemia do Coronavírus

“…Considera-se que os futuros profissionais devem estar preparados para enfrentar situações desafiadoras, como uma pandemia (Riegel et al, 2021).…”