Conversation map on diabetes: Education strategy in view of health professionals

Abstract

RESUMOO objetivo do presente estudo foi verificar a visão dos profissionais da saúde sobre o Mapa de Conversação em Diabetes como estratégia educativa. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, realizado com 14 profissionais da saúde inseridos em unidades básicas de saúde da regional leste do município de Belo Horizonte, Minas Gerais (Brasil). Para a coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada guiada pelas seguintes questões: "quais as práticas educativas que vêm sendo utilizadas na atenção primária?"; "de que modo vêm sendo utilizadas?"; e "quais os seus fundamentos?" Em seguida, foram realizados grupos focais por meio das questões norteadoras: "como você acha que é ter o diagnóstico de diabetes?"; "como você acha que é ter que seguir um plano de cuidados diários para a saúde?"; e "qual é a sua visão do Mapa de Conversação em Diabetes?" Os dados foram analisados com base no referencial de análise de conteúdo de Bardin, do qual emergiram duas categorias: a) o Mapa de Conversação como uma estratégia de aprendizagem participativa; b) fatores que interferem na prática educativa para o autocuidado. A utilização do Mapa de Conversação em Diabetes permitiu verificar a visão dos profissionais sobre uma nova estratégia para a construção do autocuidado em diabetes, reconhecendo-o, assim, como uma ferramenta apropriada para a condução das práticas educativas. Palavras-chave: Diabetes Mellitus; Autocuidado; Educação em Saúde; Pessoal de Saúde. ABSTR ACT

Ações educativas para prevenção de complicações do Diabetes no idoso

“…O Mapa de Conversação é um programa com abordagens baseadas em conversas, incentivo ao paciente na participação e elaboração de estratégias de controle glicêmico e autocuidado, por meio de discussões e interação com o grupo 17 . Estudos brasileiros consideraram o Mapa de Conversação uma estratégia educativa adequada para atividades com idosos e seus familiares e para a realidade de países em desenvolvimento [18][19] .…”

Mapa De Conversação Como Estratégia De Ensino Para O Desenvolvimento Do Autocuidado Em Diabetes Mellitus

“…Investigações descritivas e de intervenção educativa em DM divulgam a experiência do uso da estratégia de ensinoaprendizagem mapa de conversação em diferentes países, como, Alemanha, Austrália, China, Nigéria, Reino Unido e Estados Unidos (10)(11)(12)(19)(20)(21) observando que a ferramenta facilitou o diálogo e interação entre os indivíduos com DM, gerando discussões e troca de experiências sobre o como é viver com a doença.…”

“…O Mapa de Conversação em Diabetes® (8) tem sido utilizado como estratégia de ensino para o alcance do autocuidado em diversos países. Ele tem sido utilizado em diversos estudos randomizados em países como Nigéria, China e Brasil, proporcionando o alivio do sofrimento, aumento da autoeficácia, e melhora da Hemoglobina glicada (HA1c) na população diabética, comparando-se ao ensino tradicional realizado junto à pacientes com DM Tipo 2 (DM2) (9)(10)(11) .…”

Abordagens metodológicas utilizadas em intervenções educativas voltadas a indivíduos com diabetes mellitus

“…Apesar de não haver intervenção educativa em diabetes considerada "padrão-ouro", a Sociedade Brasileira de Diabetes (SBD) recomenda o uso de abordagens educativas que disponham de interação e que seja potencializadora de mudança comportamental, vislumbrando seus resultados na prática clínica, ou seja, processos educativos baseados em evidências científicas. O mapa de conversação em diabetes é uma estratégia criada pela Federação Internacional de Diabetes (FID) e tem a sua aplicabilidade comprovada em estudos realizados em diferentes países, considerada uma ferramenta de baixo custo, eficaz e favorece a construção do autocuidado 3,4,13 .…”