Conversaciones sobre administración y organizaciones en Latinoamérica. Un énfasis en el estado actual de la investigación y la educación.

Abstract

Este artículo presenta diferentes conversaciones sobre administración y<br />organizaciones que se han publicado en diez de las principales revistas<br />latinoamericanas en el periodo 2000-2014. La unidad de análisis fueron<br />3.210 artículos clasificados en cuatro ejes conceptuales: Teoría Administrativa,<br />Teoría de la Organización, Estudios Organizacionales e Investigación<br />y Educación. Para la categorización se utilizó el software Atlas.<br />ti, versión 7.5, complementado con métodos de análisis de contenido y<br />frecuencia. Se identificaron tendencias temáticas, los autores que más<br />publican y las redes de cooperación, así como también líneas de investigación<br />y educación en dicho campo. Los resultados de la investigación<br />invitan a reflexionar acerca de los fundamentos de la administración y las<br />implicaciones de sus intervenciones en las organizaciones.

Factores que inciden en la eficacia escolar en Latinoamérica: Una revisión sistemática

“…De tal forma, queda en evidencia la necesidad de apoyar el desarrollo de investigaciones en torno a la eficacia escolar en todos los países Latinoamericanos, con tal de aportar al progreso educativo de esta región, recogiendo datos contextuales para tomar decisiones fundamentadas en base a las características de esta zona, reconociendo fortalezas y debilidades de los sistemas educativos, aprendiendo a reflexionar, examinar y avanzar en materia de calidad educacional, ante ello Ocampo et al (2016), indican que es tiempo de:…”

Metodología para la identificación de ecocompetencias en gestión empresarial

“…En Conversaciones sobre administración y organizaciones en Latinoamérica, en el artículo "Un énfasis en el estado actual de la investigación y la educación" [71], se hace un recuento de la literatura sobre la administración y se detallan cuatro ejes que se encuentran vigentes en la práctica de las organizaciones, los mismos que se revisan a continuación:…”

“…El primer eje estaría formado por la teoría administrativa científica clásica (TA) fue planteada en 1891 por Francis Wilson Taylor en "Principios de dirección científica de la Administración" que se concentraba en elevar la productividad de los obreros y que, fue seguida en 1916 por la establecida por Henri Fayol en "Administración General e Industrial" que se preocupa más de la capacidad de la alta dirección. Este eje podría haber abierto el estudio de diversos temas como son: "estrategia, liderazgo, mercadeo, finanzas, gestión humana, gestión de proyectos, entre otros" [71].…”

“…El segundo eje formado por la teoría organizacional (TO) es incorporado en 1933 por Elton Mayo en "Los problemas humanos de una civilización industrial", quien considera indispensable conciliar la función económica y la función social e incluyendo la necesidad de cooperación del trabajador para obtener los objetivos planteados. De este eje habrían partido escuelas como la de: "las relaciones humanas, la burocracia, la escuela de comportamiento, el movimiento de la contingencia, escuela de toma de decisiones, nuevas relaciones humanas y desarrollo organizacional, entre otras" [71].…”

Encrucijadas y desafíos de los Estudios Organizacionales Una reflexión desde las perspectivas institucionales

“…Fuente: elaboración propia con base en Scopus. Chumbita, 2015;Gonzales-Miranda, 2014;Gonzales-Miranda, Ocampo-Salazar, & Gentilin, 2018;Ibarra, 2006aIbarra, , 2006bIbarra, , 2007Ibarra & Montaño, 1991;Medina, 2010;Montaño, 2004;Murillo, González, & García, 2011;Ocampo-Salazar, Gonzales-Miranda, & Gentilin, 2016;Ríos, Toro, Pérez-Arrau, Mandiola, & Espejo, 2018). Es importante mencionar que estos esfuerzos se han realizado al interior de una visión crítica de la administración (Carvajal, 2008;Montaño, 2014Montaño, , 2019Rojas, 2003Rojas, , 2016 Apunte final: la encrucijada y los desafíos…”