Conhecimento sensível e inteligível na abordagem metodológica Trilha da Vida

Abstract

A modernidade resultou em um conjunto de crises, especialmente no campo das ciências, do ambiente e do conhecimento humano, gerando insustentabilidade em diversos níveis, ao mesmo tempo em que aponta para a necessidade de um novo ethos civilizatório. Nesse contexto a educação ambiental, a educação estética e a educação patrimonial assumem como uma de suas missões lidar com os dilemase paradoxos próprios do paradigma dominante, buscando integrar subjetividade e objetividade, ou seja, produção de intersubjetividade na construção de conhecimento sensível e inteligível. Tal momento viabiliza pesquisas e abordagens metodológicas capazes de superar a fragmentação do conhecimento e das relações humanas coma natureza. É nesse foco que se analisa a abordagem metodológica Trilha da Vida: (Re)Descobrindo a Natureza com os Sentidos. Contextualizam-se os conceitos de “experiência” e “vivência” (BONDÍA, 2002), “participação” e “suprassensorial” (OITICICA, 1968), performance (BEUYS, 2010; OITICICA, 1968; 1986; 2013).

Projeto De Extensão Fanbio: Divulgação Científica Sobre Biologia

“…Com esta cor e a presença de elementos naturais, o espaço se destacou dentre as outras cores presentes no shopping. Apesar de ser o sentido mais desenvolvido, a visão é o sentido mais objetivo e que envolve menos emoções (Matarezi;Koehntopp, 2017).…”

Aproximações da Trilha da Vida à uma abordagem fenomenológica

“…36,n. 2,mai Desde sua criação, muitas pesquisas sobre a Trilha já foram realizadas e permeiam diferentes campos da educação, como em sua importância na EA (MATAREZI, 2001;MATAREZI, 2006;KOEHNTOPP, 2017); na sua articulação com a Educação Patrimonial (EP) (MATAREZI, 2017); ou com a Arteterapia (HANSEL, 2011); enquanto ambiente de aprendizagem (SCHMIDT, 2003); e como espaço e estrutura educadora (MATAREZI, 2005).…”

O Pensamento Nômade Do Cinema Marginal Brasileiro

“…Esses objetos podem ser considerados como "sociotransmissores", de acordo comCandau (2009), pois preservam na materialidade as memórias da comunidade, construídas por relações a partir de suas práticas cotidianas no bairro. Os objetos sociotransmissores estão dentro da antiga casa da família Gervásio e Bauer sustentada por pedras irregulares por mais de 100 anos, que foi construída por madeiras encaixadas, arquitetura derivada da cultura Trilha da Vida tem como objetivo propiciar reflexões sobre os diversos contextos sociais, culturais além de um resgate histórico das relações do homem com a natureza (MATAREZI;KOEHNTOPP 2017). De modo abrangente e objetivo, este experimento educacional é composto pelas seguintes etapas: recepção dos participantes chegam ao Espaço Rural Clarear pelos proprietários; apresentação ao grupo a antiga casa da família Bauer e artefatos de recordação; realização de uma caminhada em silêncio até a trilha; realização de dinâmicas corporais mediadas pela equipe Trilha da Vida; Trilha da Vida além de se situar nas extensões do bairro da Limeira e por realizar vivências no Espaço Rural Clarear, possibilita que os participantes adentrem no contexto cultural local justamente por conceber em sua metodologia, meios de imersão na paisagem, como a visita e apresentação da casa antiga de madeira própria da família, e conversas com os proprietários sobre a história do lugar, permitindo um mergulho no espaço e no tempo desta paisagem cultural.…”