No abstract

A abordagem teórica metodológica “Trilha da Vida: (Re)Descobrindo a Natureza com os Sentidos” criada pelo artista e educador ambiental José Matarezi, em 1999, foi concebida com um dos objetivos de se discutir ciência através de uma educação sensível, frente à excessiva racionalização científica. O objetivo desse estudo é discutir as relações que a Trilha da Vida tem com a fenomenologia, a partir do pensamento de Merleau-Ponty (1974) e quais as possíveis contribuições que a fenomenologia estabelece com a Educação Ambiental. Assim, identificaram-se aproximações radicais entre esses dois campos, principalmente pelo enraizamento da Trilha da Vida nas perspectivas da Educação Ambiental crítica, transformadora e emancipatória, na priorização da experiência vivida pelo corpo próprio.

A experiência da pesquisa é um caminho único e rico de aprendizagem. Neste texto, o rio revela pela sua latente possibilidade de metáfora a perspectiva de um(a) pesquisador(a) nas tramas da pesquisa. Entre o rio e um pesquisador(a), no encontro de sensibilidades, a coexistência e o vínculo propiciam numa escrita íntima compreender o entrelaçamento da ciência na vida pessoal, de um rio em seus meandros.

CDD 306 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br tem 33 escolas municipais, 6 localizadas na cidade e 27 no interior do município).