Conhecimento dos profissionais de enfermagem de centro cirúrgico sobre hipotermia em pacientes cirúrgicos oncológicos

Abstract

Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar o conhecimento dos profissionais de enfermagem de centro cirúrgico sobre hipotermia em pacientescirúrgicos oncológicos, antes e após intervenção educativa. Método: Trata-se de um estudo descritivo de caráter exploratório, transversal, de campo e comabordagem quantitativa. Foram entrevistados 21 profissionais de enfermagem, e os dados foram coletados antes e após a intervenção educativa. Resultados:O resultado após a aplicação do teste mostrou maior aprovação, e a intervenção educativa evidenciou melhor aproveitamento em comparação ao teste deconhecimento prévio dos profissionais de enfermagem. Conclusão: Diante desse fato, compete ao enfermeiro o planejamento de intervenções e o estabelecimentode prioridades para que metas sejam alcançadas, diminuindo complicações relacionadas à hipotermia. Por fim, é fundamental que o enfermeiro decentro cirúrgico norteie sua equipe e seja o elo do conhecimento técnico-científico para melhorar a qualidade da assistência ao paciente cirúrgico.

Hipotermia no pós-operatório imediato: percepção de técnicos de enfermagem

“…A hipotermia pode ser responsável por complicações severas no organismo, principalmente no paciente que se encontra no POI. O paciente cirúrgico passa por situações que exigem o bom funcionamento das funções metabólicas, as quais podem ser alteradas pela hipotermia 3,4,14 .…”

“…O conhecimento dos níveis normais e das alterações da temperatura corporal, por parte da equipe que presta cuidados ao paciente, é fundamental para que medidas de prevenção e reversão sejam aplicadas para garantir qualidade na assistência prestada 4,14 .…”

“…Nas medidas ativas de aquecimento, utilizam-se cobertor elétrico, manta térmica, colchão de água aquecida, irrigação e infusão venosa com fluidos aquecidos, entre outros. Todos esses métodos para o aquecimento do paciente podem reduzir a perda de calor em 30% durante a cirurgia e na SRPA 14,18 .…”

Avaliação de acadêmicos sobre o ensino-aprendizagem de enfermagem em centro de material e esterilização

“…Quando se trata do ensino da Enfermagem Perioperatória, mais especificamente do CME, estudos apontam uma lacuna na formação generalista. Lacuna que existe pela subvalorização do ensino do componente curricular, assim como dos profissionais da área; pela falta, por vezes, de corpo docente compatível com a necessidade da disciplina; pela falta de laboratórios apropriados para as práticas; pela dificuldade de inserção no cenário real pelo grande número de alunos ou por obstáculos em realizar parcerias com serviços de saúde [7][8][9][10][11][12][13][14] .…”

“…O instrumento de coleta foi composto por três partes: a primeira era a caracterização da amostra (sexo, idade, período do curso); a segunda consistia de sete questões sobre as vivências e o conhecimento dos conteúdos ministrados no componente curricular CME; e a terceira investigou a importância do ensino da Enfermagem em CME na graduação, o ensino-aprendizagem desenvolvido nas aulas teórico-práticas e as estratégias de ensino sugeridas para complemento do processo formativo 10 .…”