Conceptions of health education practices in the context of Nursing Education

Pinheiro, Sâmia Jucá; Lucas, Francisca Ediquelle Queiroz; Barreto, Luciana de Fátima; Cruz, Monara Rochelle Cordeiro Marinho; Pereira, Francisco Gilberto Fernandes; Barbosa, Andréa Lopes

doi:10.15253/2175-6783.2016000400015

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“…The information collected through the measurement of knowledge can be used in the elaboration of educational activities. Nurses have a fundamental role in this context as they are in constant dialogue with patients and are able to promote social and individual transformations that favor the improvement of self-care and/or reduce damages before illnesses 14 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Translation and cross-cultural adaptation of the Hypertension Knowledge-Level Scale for use in Brazil

Arthur

Mantovani

Ferraz

et al. 2018

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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Objective:to make the translation, cross-cultural adaption and content and face validation of the Hypertension Knowledge-Level Scale for use in Brazil. Methods:methodological research carried out in six stages: translation, synthesis, back-translation, expert committee’s assessment, pre-test and validation. Validation was performed through the Delphi technique in two rounds. The participants were two translators and two back-translators, eight professionals in the expert committee, 40 adult participants in the pre-test, 35 experts in the first validation round and 28 in the second validation round. Data analysis included Cronbach’s alpha, content validity index and one-tailed t-test. Results:the translation and cross-cultural adaptation allowed for language adjustments so that the items were comprehensible and suitable for use in Brazil. The content validity index of the Brazilian version of Hypertension Knowledge-Level Scale was 0.96 and Cronbach’s alpha was 0.92. Conclusions:the scale was translated, cross-culturally adapted to Brazilian Portuguese, had its content and face validated and proved reliable to evaluate the knowledge of adults about hypertension.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Translation and cross-cultural adaptation of the Hypertension Knowledge-Level Scale for use in Brazil

Arthur

Mantovani

Ferraz

et al. 2018

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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“…At the ESF, this exchange was attributed to the unit's nurses, their educational potential and the direct supervision of community health agents (ACS). From this perspective, studies consider the nurse as an educator in health who has an great relevance in the ESF in terms of training and perfecting the ACS to work with the population 15,16 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Health in School Program: From training processes to practice scenarios

Marinho

Vieira

Ferreira³

et al. 2018

J. Hum. Growth Dev.

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Introdução: O Programa Saúde na Escola (PSE) é uma política intersetorial entre os ministérios da saúde e da educação com a perspectiva da atenção integral (prevenção, promoção e atenção) à saúde de crianças, adolescentes e jovens do ensino público básico, no âmbito das escolas e unidades básicas de saúde. Possui cinco componentes estruturantes a serem desenvolvidos pelos profissionais, que necessitam de formação permanente para o alcance de seus objetivos e metas. Objetivo: Analisar o processo de formação dos profissionais de saúde e educação do PSE. Método: Pesquisa qualitativa, fundamentada no referencial teórico de Paulo Freire, cujas categorias epistemológicas foram compiladas por Ecco (leitura de mundo, temáticas significativas, diálogo, curiosidade e problematização). Coleta realizada por meio de entrevista com 45 profissionais e analisada a partir do referencial.Resultados: A leitura de mundo em relação à formação apresentou-se permeada de dúvidas para o trabalho com os adolescentes. No tocante às temáticas significativas, manifestaram interesse em estudar alguns conteúdos pelas particularidades deste público. O diálogo foi incitado no repasse das informações e determinações estabelecidas pela gestão. Quanto à curiosidade, os profissionais apontaram incertezas acerca da continuidade das ações do programa, e relataram necessidades de aprendizagem não contempladas. A problematização não foi evidenciada nas falas. Conclusão: Destacam-se lacunas na formação do profissional no PSE para uma atuação que considere a promoção de saúde do adolescente.

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“…Os achados divergem da literatura, que destaca educação em saúde como ação realizada entre profissionais e pacientes/comunidade, envolvendo troca de conhecimentos, construção de vínculos, conhecimento sobre doenças, promoção do auto cuidado 24,25 , valorizando a capacidade do indivíduo 7 .…”

Section: Nós Realizamos a Educação Continuada () [Refere-se à Educaçã...unclassified

A prática da educação em saúde na perspectiva de profissionais da zona rural de um município do interior de Minas Gerais

et al. 2021

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Objetivo: descrever as ações de educação em saúde realizadas por profissionais da Estratégia Saúde da Família da zona rural de um município do interior de Minas Gerais. Método: estudo exploratório, abordagem qualitativa. Envolveu 16 profissionais da Estratégia Saúde da Família da zona rural. Coleta de dados realizada por meio de entrevistas semiestruturadas em 2019, com dados analisados empregando técnica de análise de conteúdo. Resultados: emergiram três categorias temáticas: Educação em saúde, prevenção de doenças e transmissão de informações; Educação em saúde como sinônimo de educação em serviço; e, A gestão do trabalho como ferramenta para a educação em saúde. Conclusão: a educação em saúde é realizada por meio de palestras, grupos ou individualmente, focada na doença, ancorada no repasse de saberes profissionais. Ainda é percebida como educação em serviço, revelando desconhecimento dos profissionais frente à temática. Constatou-se necessidade de investimento da gestão na viabilização de recursos e agentes para a educação em saúde.

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Conceptions of health education practices in the context of Nursing Education

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Translation and cross-cultural adaptation of the Hypertension Knowledge-Level Scale for use in Brazil

Translation and cross-cultural adaptation of the Hypertension Knowledge-Level Scale for use in Brazil

Health in School Program: From training processes to practice scenarios

A prática da educação em saúde na perspectiva de profissionais da zona rural de um município do interior de Minas Gerais

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