Concepções maternas sobre o desenvolvimento da criança deficiente visual

Abstract

este estudo teve por objetivo apreender as concepções maternas sobre o desenvolvimento de crianças deficientes visuais (cegueira e baixa visão severa), na faixa etária dos dois aos sete anos de idade. Participaram dez mães, com idades entre 22 e 39 anos e com nível educacional igual ou superior ao ensino fundamental completo. Foram realizadas entrevistas estruturadas com uso de um gravador digital e de um roteiro de perguntas com questões sobre o desenvolvimento da criança bem como sobre a percepção materna a respeito do momento do diagnóstico e suas implicações. As entrevistas foram transcritas integralmente e analisadas à luz da análise de conteúdo categorial temática, com categorias que foram definidas a partir do objetivo do estudo e dos discursos maternos. Quatro categorias foram elaboradas: detecção da deficiência visual; reações frente à descoberta da deficiência visual; avaliação das características da criança, a partir das subcategorias: motor, linguística e das relações sociais e a percepção do desenvolvimento atual da criança deficiente visual. As verbalizações maternas evidenciaram que o atendimento especializado desde cedo é importante para lidar com as possíveis expectativas em relação ao desenvolvimento infantil. Considera-se, portanto, que o acesso às concepções maternas é relevante, haja vista que estas concepções podem revelar o modo como as mães interagem com os filhos. Sugere-se que novos estudos sejam realizados e que contemplem tanto as concepções maternas sobre o desenvolvimento infantil, mas que também analisem a interação mãe-criança com deficiência visual, para subsidiar a elaboração de programas de intervenção.

<b>A inerência do diagnóstico clínico na produção de (in)exclusão educacional

“…Constatou-se também que há estudos que discorrem sobre o DC no contexto escolar, utilizando-se basicamente da pesquisa exploratória e de estudos de caso (Aráoz, 2001;Gomes & Mendes, 2010;Franco et al, 2010;Mattos & Nuernberg, 2011;Hayashiuchi et al, 2012;Rézio et al, 2012;Medeiros & Salomão 2012;Semensato & Bosa, 2013;Smeha & Oliveira, 2014;Fiorini & Manzini, 2014;Delou, 2014;Freitas, 2014;Palamin et al, 2014;Lemos et al, 2014).…”

Support network and social support for children with special health care need

“…During the life of the child, the family faces with difficulties in the search for diagnosis and weaknesses in professional assistance. Thus, it is necessary to travel to other cities in search of effective and quality care, as can be seen in the following reports: He started to cry, and it was like he was killing for about 15 Another difficulty found by families refers to network deficient and restricted support. The mother, who in most cases is the main caregiver, takes much of the demand for care to the best quality of special needs with children´s lives and health has been identified that they can rely only on her husband's support, grandparents, children, and godparents.…”

“…Usually, the mother is the main involved in home care to this child group, taking all care demands and tasks required by the child (15)(16) . This is explained by the fact that care is culturally a task delegated to women.…”

A Vivência de Mães e Pais de Bebês Prematuros com Doença Ocular

“…Os pais precisam compreender as peculiaridades do desenvolvimento da criança com deficiência visual, no que diz respeito às habilidades sociais e limitações na exploração do ambiente. A compreensão errônea sobre a deficiência visual e suas implicações pode proporcionar interações com baixos níveis de mediação materna (Medeiros & Salomão, 2012).…”