Conceito de consciência em Vigotski

Toassa, Gisele

doi:10.1590/s0103-65642006000200004

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“…O legado de Vygotsky no Ocidente está diretamente vinculado à sua abordagem psicológica histórico-cultural, voltada, sobretudo, ao desenvolvimento e à educação infantis, sendo mais difundidos os conceitos de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) e mediação. Entretanto, alguns pesquisadores do Ocidente que se dedicam a estudos de caráter teórico da obra vygotskiana, como David Bakhurst (1991), Dorothy Robbins (2003 e Angel Rivière (1985), bem como pesquisadores brasileiros tais quais Zoia Prestes (2010), Lia Lordelo (2007), Gisele Toassa (2006) e Achilles Delari Jr. (2000), destacam a centralidade do conceito de consciência na obra de Vygotsky. Para Lordelo (2007), esse destaque é importante, principalmente porque é oriundo, também, de autores formados na tradição soviética e que desenvolveram suas pesquisas em uma espécie de desdobramento do pensamento vygotskiano, como Vasili Davydov e L. A.…”

Section: Consciência Em Vygotsky: As Origensunclassified

Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância

Castro

Damiani

Selau

2016

Educação (Porto Alegre, Online)

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Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. ResumoEste artigo é resultado de uma pesquisa que objetivou investigar a evolução da escrita de acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância. Durante o período de sete semestres, foram realizadas quatro intervenções pedagógicas e minucioso acompanhamento das produções textuais das estudantes. Das 42 acadêmicas da turma pesquisada, foram selecionadas três. Os dados para o estudo foram coletados via análise documental -sendo os documentos as produções textuais -, questionário e entrevistas. As análises dessas produções e dos depoimentos das acadêmicas produziram os seguintes achados: recepção positiva às intervenções; despertar da consciência a aspectos fundamentais ao exercício da escrita, como dar-se conta de que se escreve para um interlocutor e sobre a importância da revisão dos textos; melhor organização macroestrutural; uso mais eficaz de recursos de pontuação e; aprimoramento e aumento do repertório de articuladores textuais. AbstRActThis article is the result of a research that aimed to investigate the evolution of e-learning Pedagogy Course students' writings. During seven semesters, there were four pedagogical interventions and close monitoring of the textual productions of these students. From the 42 academic students of the surveyed class, three of them were selected. The data designated to the study were collected through document analysis -the textual productions are the documentsquestionnaire and interviews. The textual productions analyzes and the students testimonials produced the following findings: positive reception to the interventions; awakening of consciousness to fundamental aspects of writing practice, as to realize that we write for an interlocutor and the importance of text reviewing process; better macrostructural organization; more efficient use of punctuation resources, and improvement and increasing of the set of textual coordinating conjunctions. ResumenEste artículo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo investigar la evolución de la escritura de académicas de un curso de Pedagogía a distancia. Durante el período de siete semestres, hubo cuatro intervenciones pedagógicas y un estrecho seguimiento de las producciones textuales de las estudiantes. De las 42 académicas de la clase, se seleccionaron tres. Los datos para el estudio fueron recogidos a través del análisis de documentos -las producciones textuales de las académicas -cuestionario y entrevistas. Los análisis de estas producciones y de los testimonios das académicas produjeron los siguientes resultados: recepción positiva de las intervenciones; despertar de la conciencia de aspectos fundamentales a lo ejercicio de escribir como darse cuenta de que la escritura se hace a un interlocutor y la importancia de la revisión de los textos; mejor organización macro-estructural; uso más...

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Section: Consciência Em Vygotsky: As Origensunclassified

Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância

Castro

Damiani

Selau

2016

Educação (Porto Alegre, Online)

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“…Em outras palavras, o homem não se subdivide, e para a sua apreensão não pode ser tomado de modo cindido, salvo com finalidades didáticas, para delimitação do campo de estudos. Toassa (2006), ao abordar sobre o conceito de consciência na obra vigotskiana, escreve que na concepção madura e melhor elaborada em aspectos de fundamentação teórica o autor considera a consciência como um sistema psicológico composto pelas funções psicológicas superiores, ou seja, uma estrutura formada por outras estruturas, as quais mantêm entre si a relação dialética entre totalidade e partes. Assim, a consciência é desenvolvida por meio das relações sociais que introduzem no sujeito a linguagem e torna possível a apropriação dos objetos culturais, condição que viabiliza a formação das funções superiores, cuja transformação dos vínculos que ligam uma função à outra -vínculos neuronais organizados a partir do desenvolvimento dos significados das palavrasproduz alteração na consciência, da mesma forma que a transformação na estrutura geral da consciência implica em novo arranjo nas funções psicológicas superiores.…”

Section: Generalização E Consciência: Impactos Da Arte Literáriaunclassified

Vigotski e o estudo da psicologia da arte: contribuições para o desenvolvimento humano

Barroco

Superti

2014

Psicol. Soc.

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RESUMOO presente texto resulta de investigação bibliográfica e de um exercício teórico-metodológico sobre a obra Psicologia da Arte, de L. S. Vigotski (1999), visando aprofundar uma reflexão sobre o objeto e método da própria psicologia da arte. Objetiva-se, assim, discutir as possíveis contribuições da arte para o desenvolvimento humano com base na teoria histórico-cultural. Propõe-se que o objeto da psicologia da arte é o estudo da estrutura da obra, que deve provocar uma resposta estética e impactar a psique do fruidor. Considera-se que a arte, por sua estrutura específica e condição de objeto cultural, pode trazer desenvolvimento à psique humana pois, entre outros aspectos, possibilita a duplicação do real no âmbito intrapsiquíco, ao oferecer ao fruidor a vivência, por meio indireto, sobretudo de emoções e sentimentos não cotidianos. Palavras-chave:Vigotski; psicologia da arte; arte; desenvolvimento humano. RESUMENEl presente texto está basado en la investigación bibliográfica y de un ejercicio teórico-metodológico sobre la obra de Psicología del Arte, de L. S. Vygotski (1999), buscando profundizar una reflexión sobre el objeto y el método de la propia psicología del arte. Tiene como objetivo, discutir las posibles contribuciones del arte para el desarrollo humano con base en la teoría histórico-cultural. Se propone que el objeto de la psicología del arte es el estudio de la estructura de la obra, que debe provocar una respuesta estética e impactar la psique del fruidor. Se considera que el arte, por su estructura específica y condición del objeto cultural, puede traer desarrollo a la psique humana pues, entre otros aspectos, posibilita la duplicación de lo real en el ámbito intrapsíquico, al ofrecer al fruidor la vivencia, por medio indirecto, sobretodo de emociones y sentimientos no cotidianos.Palabras clave: Vygotski; psicología del arte; arte; desarrollo humano. ABSTRACTThis text results from a bibliographical study and from theoretical and methodological exercise on Vygotsky's work Psychology of Art (1999), aiming to deepen a reflection on the object and method of the psychology of art itself. The purpose is to discuss the possible contributions of art for human development based on the culturalhistorical theory. It is proposed that the subject of the psychology of art is the study of the structure of the work, that should provoke a response and an aesthetic impact on the psyche of the spectator. It is considered that art, by its specific structure and condition of being a cultural object, can bring development to the human psyche since, among other things, it enables the duplication of the real on the intrapsychic level, to offer the spectator the experience, by indirect means, above all of emotions and non everyday feelings.

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“…Descobre que não está só, que existem outros vivendo os mesmos dilemas, sem respostas, reféns da obscuridade, da ignorância e desinformação: 6 A teoria de Vygotsky foi extraída a partir das abordagens de Toassa (2006) Essa incerteza e a falta de conhecimento presente no relato de José Martins revela a falta de consciência coletiva, sentido derivado da palavra consciência, do latim "conscientia", isto é, ter conhecimento de alguma coisa comum a muitas pessoas, senso íntimo, "ter conhecimento de". Ferreira (2002) chama a atenção para a formação do termo, onde: scientia + cum signifi ca "saber com" destacando a fi gura do conscius, aquele que sabe com o outro ou com outros, ou seja, o confi dente, o cúmplice, a testemunha.…”

Section: Aí Eu Peguei E Falei: Rapaz Vou Ficar Sem Nada?unclassified

“…Essa ideia de alteridade pode ser extraída da evolução do conceito de consciência em Vygostsky (TOASSA, 2006). Inicialmente, a consciência é uma relação de alteridade; posteriormente, é um processo e produto passíveis de análises semióticas concretas e também em termos de interações sistêmicas cerebrais.…”

Section: Aí Eu Peguei E Falei: Rapaz Vou Ficar Sem Nada?unclassified

Usina Hidrelétrica no Tocantins e sujeitos na construção da consciência jurídica: o reassentamento Córrego Prata em Porto Nacional (TO) - DOI: 10.5801/ncn.v16i2.1252

Santana¹,

Parente²

2013

Novos Cadernos NAEA

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ResumoA construção de grandes barragens foi a estratégia adotada no Brasil face à crescente demanda decorrente da expansão industrial e do crescimento populacional dos grandes centros urbanos. O passivo desse desenvolvimento, além dos impactos ambientais, tem sido o deslocamento e realocação de grandes populações, dando origem a diversos tipos de reassentamentos. Os reassentados de Córrego Prata, Tocantins, são pessoas que tiveram sua história de vida bruscamente transformada pelo impacto causado com a construção da barragem. Muitas dessas pessoas não sabiam o que fazer, pois o deslocamento desestrutura o padrão de organização social da população envolvida, desarticula suas redes comunitárias, de parentesco e amizades, comprometendo a identidade coletiva e territorial dessas famílias atingidas. Sem saber quais são seus direitos, os reassentados contam com as intervenções e intermediações de sujeitos como o Movimento dos Atingidos por Barragens, o Ministério Público Estadual e a Associação, composta pelos atingidos. Em face disso, neste artigo discute-se como se forma a consciência jurídica dessas comunidades, no bojo do processo de remanejamento e reassentamento, e como estes sujeitos interferem e contribuem neste processo de conhecer e exigir os seus direitos. AbstractThe construction of large dams was the strategy adopted in Brazil face the increasing demand from industrial expansion and population growth of large urban centers. The liability of this development, in addition to environmental impacts, is the displacement and relocation of large populations, giving rise to various types of resettlement. Resettlers are people who have had their life story abruptly transformed by the impact with the construction of the dam. Many of these people did not know what to do, because the displacement disrupts the pattern of social organization of the population involved, dismantles their community networks of kinship and friendship, compromising the collective and territorial identity of the affected families. Without knowing what your rights are resettlers have the assistance and intermediation of subjects such as the Movement of People Affected by Dams, and State Prosecutor 's Association , composed of the hit . On the face of it, this article, we discuss how to shape the legal awareness of these communities, in the midst of relocation and resettlement process, and how these subjects affect and contribute this to know and demand their rights process. Novos Cadernos NAEAUsina Hidrelétrica no Tocantins e sujeitos na construção da consciência jurídica: o reassentamento Córrego Prata em Porto Nacional (TO)

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Conceito de consciência em Vigotski

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Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância

Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância

Vigotski e o estudo da psicologia da arte: contribuições para o desenvolvimento humano

Usina Hidrelétrica no Tocantins e sujeitos na construção da consciência jurídica: o reassentamento Córrego Prata em Porto Nacional (TO) - DOI: 10.5801/ncn.v16i2.1252

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